利用情境教学法提高初中数学教学质量

由于初中数学教材内容十分丰富,知识范围比较宽泛,所以教师在教学中可以使用多种教学手段,促使学生以积极的态度和饱满的热情投入到数学学习中,从而提高教学质量。而在教师经常使用的诸如:启发式、自主探究式、小组合作式以及创建情境式等教学方法中,最有趣同时也是最受学生欢迎的教学方法就是情境教学法,所以,本文将介绍情境教学法在数学教学中的具体使用策略。

学科素养培养对于初中历史教学的作用

良好的历史核心学科素养对初中历史教学具有很大的促进作用,教师的教学活动应该重视培养学生的学科素养。

初中语文阅读培养的探究

随着国家新课标与教育计划的改革,对于初中生提出了更高的要求,尤其是在语文教学的方面,语文作为学生的基础学科以及母语的学习,因此重要性不言而喻,因此在初中语文教学中,要引导学生在学习的过程中不断探究创新,借助有效的教学模式,为初中语文教学注入全新的活力,做到用情感带动学生的学习兴趣,提高初中语文学习的有效性。

初中语文合作学习存在问题与改进策略

小组合作学习是新课程积极倡导的一种行之有效的学习方式,不仅能够发挥学生学习的主动性,培养学生之间、师生之间的情感交流,而且能够突出学生的主体地位,使学生形成团结协作的意识。然而在实际教学中,还是存在着不同程度的问题,如形式过于死板、过程设计不合理等,这些问题严重阻碍了课堂质量的提高。基于此,笔者将简要论述当前初中语文小组合作学习中存在的问题,并结合问题提出几点有针对性的改进策略。

与时俱进的初中英语教学

当今社会中,英语已经成了学生学习生活中的必备技能,虽然很多学生都是从小就接触英语的,但是其实他们对英语的了解并不多,可以说,他们中的很多人都是从初中阶段才开始真正的接触英语学习的。因此,教师在初中英语教学中肩负的责任重大,在教学中,教师应该紧紧跟随时代的趋势,不断变换自己的教学方法,提高学生的英语运用能力。