浅谈初中语文课堂教学中情境创设的应用策略

基于语文学科的人文、情感属性,在教学中使用情境法能够有效提升教学的质量和效率。而在应用情境的时候,教师需要根据具体的教学内容、学生的学情以及培养的目标来设计和应用情境,在明确的目标下,情境的创设应该灵活掌握。

浅议山区农村初中的班级管理

农村初中生的教育管理似乎炒汇化了家庭教育的作用,更多的依赖于学校教育这个主体,而初中学校有效的教育管理是通过初中班级的科学化的管理来实现的,笔者就此探讨山区初中班级的管理问题,期望引起山区农村初中的班级管理者及全社会的高度重视。