信息技术环境下中职教学“深度融合”的探索和思考

在素质教育和新课改推行与深化的当下,在中职教学中加入信息技术,实现信息技术和中职教学课堂的深度融合,是现阶段各中职院校谋求新发展的核心,更是推动中职院校教学信息化的必要手段。虽然现代中职院校信息网络设备越来越健全,但在实际教学应用中信息网络设备的应用以及与中职教学的融合还没有达到成熟的程度,二者想要实现“深度融合”还存在一些问题有待解决。本文结合了笔者自身的教学经验,深入探讨了信息技术环境下如何加强与中职教学的“深度融合”,总结现阶段存在的主要问题,并就此提出针对性的对策。

浅谈高中信息技术教学中学生信息素养的培养

信息技术和互联网技术在现代社会各领域中被广泛应用,21 世纪俨然已经成为互联网的时代,可以说信息技术是每一个现代人 都应该熟练掌握的必备技能。教育部门为培养出适应时代发展需要的人才,在学校课程设置中特地开设了信息技术课程,尤其是在高中阶 段,更是融入了基础入门的信息技术知识。为了帮助深化高中信息技术改革和课程创新,笔者结合自身的教学经验,围绕如何在高中信息 技术教学中培养高中学生的信息素养,并具体的提出针对性建议。

中职信息技术教学中自主学习能力的培养分析

随着互联网信息技术的普及和广泛应用,新鲜事物层出不穷,能够独立自主学习是每个人都需要具备的能力,这样才可以更好 的适应时代的发展和进步。对中职信息技术教学中的自主学习能力进行培养,可以帮助学生无论在哪个时期都可以更好的掌握新的知识和 技能,适应自身生活发展及工作职场的需要。本文主要从现状及问题进行分析,探讨培养学生自主学习能力的教学方法。