基于互联网+的高中生物教学模式研究

伴随科学技术的飞速发展,现代化的教学模式也 随之更新。特别是互联网+时代的到来,打破了以往常规的教 学模式。教学模式已经由多媒体辅助教学向互联网+的辅助 教学转变。笔者通过研究多媒体辅助教学与互联网+辅助教 学,提出了互联网+的辅助教学模式与多媒体辅助教学模式有 机结合的新模式,并将这种新的教学模式运用到高中生物教学 过程之中。以此提高高中生物立体化教学,提高学生的综合 发展。

高中体育与健康教学安全问题及对策研究

高中体育教学中不仅仅要注重知识内容的传授,还要将安全问题纳入其中,只有重视安全问题才能够让学生在习得知识内容的同时,促进其身心健康发展。但是也要认识到高中体育教学中还存在很多安全问题,本文先分析高中体育与健康教学安全问题现状,接着提出高中体育与健康教学安全问题策略,以此更好的发挥体育教学效果。

“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用研究

微课和翻转课堂模式都是现阶段比较新型的教学模式,而且在教学中也取得了相应的教学成就。对于高中英语教学来说,教师既要保证学生的受教育水平,也要保证学生良好的心理状态,为提升学生学习兴趣,减轻学生学业压力提供一些帮助。基于此,本文针对“微课”下的翻转课堂教学模式在高中英语教学中的应用作出相应研究。

高中语文核心素养内涵及培育路径

高中语文核心素养的培育是以培养全面发展的人为目标的教学活动,教师在语文教学中可通过培养学生正确的价值观、培养语文思维、培养语言运用能力和审美能力、倡导文化传承等途径培养学生的语文核心素养。

分析多维互动教学模式在高中语文教学中的应用

以往许多语文教师所用的教学方法非常单调,而枯燥乏味的教学模式不能使学生对学习产生强烈向往。基于此,在高中语文教学中,教师需要采取合理化手段,用多维互动方式和学生交流,促进学生多元化发展,完成对学生思维的培养。本文以高中语文为对象,分析多维互动教学模式的应用思路,希望能够有效提高语文教学效果,保障学生获得全面发展。

探究高中历史教育中如何培养学生的知识运用能力

在新课程改革背景下,高中历史新课程标准中明确强调应当在开放式教学环境下进行教学,教学重点应当拟定学生由被动学习转变为主动探究,提高学生的知识运用能力。所以教师必须要采用丰富多元的教学方法,营造轻松愉悦的教学环境,提高学生的学习主观能动性,增强学生的课程活动参与性,激发学生的学习兴趣,才能够促使学生更好的学习,选择适合自己的方式进行分析和思考,从而提高学生的知识运用能力。

巧学高中思想政治课程学生放眼世界升华思想

高中思想政治必修(政治生活)课任务重大,我们要教给学生书本上的理论知识,还要的是让学生有综合判断的能力,热爱祖国,关心时事政治,为社会服务。能够思想升华,提高政治觉悟。一节《思想政治》课堂教学在于学生掌握了多少,下一节课还需要讲解什么,更重要的是怎么高效利用政治教学资源,围绕思想政治问题综合开发与利用思想政治课程理念,这是提高高中生思想政治课程资源开发与利用效率的关键方法。

高中体育高效课堂策略研究

当前高中体育教学中由于受到各种因素的影响还存在很多的问题,为此,这就需要做出不断的改革,以此更好地发挥体育学科的作用和价值。本文分析当前高中体育教学现状,接着提出高中体育高效课堂的构建策略,以此更好的发挥体育学科的作用和价值,强化学生的体育素养。

关于新课程改革背景下高中数学多元化教学的研究分析

目前,进入初中阶段的学生已经掌握了一定的学习技能,形成了自己的学习习惯和思维习惯。想要进一步提升他们的数学素养,就需要引导他们更深入地学习相关知识,这对老师提出了更高的要求。在数学教学中引入多元化的教学方法,有助于提升学生的学习积极性,拓展其思维,帮助他们更深层地理解课文,形成自己的认知。本文就此展开了探究。

高中心理健康教育与班主任工作整合问题探究

高中时期是学生价值观念以及心灵成长的黄金阶段,在这一时期培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,对于学生的成长以及发展有着积极的促进意义。班主任作为在学习和日常生活中与学生保持密切联系的人,是进行心理健康教育的最合适人选。班主任应根据学生的身心发展和需求,将心理健康教育与班主任工作相结合。基于此,本文从高中班主任开展心理健康教育工作的优势、工作的原则和形式等方面进行论述。

基于核心素养下高中语文问题设置初探

随着学生核心素养的推进,高中语文课堂的活动设计可谓花样百出,但活动设计的有效性不明显,这不得让我们冷静地反思:高中语文课堂问题要如何设置才能有效呢?笔者通过多年的教学,对语文课堂问题设置有如下的思考。

第22届世界杯亚预赛12强赛晋级球队技术数据对比分析研究

运用文献资料法、录像观察法等方法,从射门、传球、进球及特征等数据分析,加以分类进球时间、进球方式等要素,通过EXCEL统计数据和SPSS软件相关性分析比较,最终得出以下结论,12强赛晋级球队战术优势显著区别于淘汰球队,代表了现阶段亚洲足球的最高水平。期望以此研究对我国足球发展产生一定的促进作用,为足球的教学及训练厘清发展方向提供理论参考依据。

新课改背景下互动策略在数学教学中的应用

在新课程改革不断深入的背景下,学生的课堂教学中心地位逐渐得到了肯定,很多学生也慢慢意识到了自己的主体价值,产生了发挥主体作用的愿望。同时随着教学环境与条件的变化,许多传统教学模式与措施暴露出了诸多问题与不足,要求教师进行反思革新。由此,实际针对高中生开展数学教学工作的时候,各任课教师就有必要科学引入互动策略,并根据学情改进各环节的教学实践,以便更加顺利地完成学生培养任务。