探究小学数学问题情境的创设

创建问题情况是数学教学中常用的重要策略,也是提供和生成课程资源的主要方法。随着基础教育新课程改革的推进,新的教育思想不断深入人心,尤其是在创造生活化的问题情况上,进行有效的探索和实践,使课堂教学充满了生活的意义和生命的活力。考虑到这一点,文章结合了作者多年的工作经验,对创建小学数学问题情况提出了一些建议作参考。

浅谈小学数学课堂中趣味性教学的应用策略

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,培养学生的创造性思维。”数学课堂教学离不开“趣味”二字。笔者结合自己在教学中的所感所思,提炼出小学数学课堂中趣味性教学的一些具体方法,希望这些方法能够让数学课堂教学更具新意,让学生能够真正成为课堂的主人。