边玩边学——如何构建高效的小学数学课堂

在国家经济实力快速发展的背景下,为了保障小学生的学习效果,教师要构建高效课堂。然而,在建设高效课堂的过程中,不少教师还是采用传统的教学方式,尽管这样也能在一定程度上保障学生的学习效果,但却会影响学生学习的主动性和积极性,同时还会增加学生的学习压力,导致学生在身心健康方面出现问题。因此,教师可以采用“边玩边学”的教学方法,以激发学生的学习兴趣和提高其学习素养。文章以利用“边玩边学”理念构建高效的小学数学课堂为主题,研究在“边学边玩”背景下构建小学数学高效课堂的原则和作用,制定相应的措施,以保障小学数学高效课堂的建设效果,为学生的数学学习奠定基础,促进学生身心健康全面发展。

小学数学课堂评价的语言艺术研究

在小学数学课堂的教学之中,虽然说主体是小学生,但是教师也是尤为重要的一环,而在教学课堂之上非常重要的一个部分就是课堂评价。课堂评价是使课堂充满生动、有趣、活泼氛围的关键一笔,是数学课堂的灵性所在。在素质教育的普及以及新课程的改革背景下,教师要做到的不仅仅是对于学生的相关知识的传授,还有要使用具备艺术性的评价语言,来对于学生进行帮助和开导的责任,让学生对于学习的积极性不断提高。

小学数学课堂教学中小组合作学习探究

在小学数学课堂教学中,为了让教师的教学效率与学生的学习效率得到良好的提高,使学生在课堂学习时通过小组互动沟通等方式进行共同合作,体现学生在课堂学习中的主体地位,有效提升学生的数学学习与创新能力,本文根据小学数学课堂教学中的小组合作学习来进行研究与分析,从而提出具体运用方案。