高中数学导数公式的应用研究

在高中数学的学习中,高中数学导数公式的应用在学生的学习中十分重要.导数公式的应用对高中数学中对于函数极值的求解,及函数单调性的判断具有一定的价值.本文对导数及导数公式进行了一个简单的概述,对高中数学导数公式应用的价值进行了简单的研究.希望能够对高中数学的教学有所帮助.

高中生物教学与信息技术的整合探究

新课改背景下,高中生物教师授课时,应该尊重学生的主体地位,以此充分激发学生的思维积极性,让学生自主尝试知识的构建。为此教师可以利用信息技术,为学生创设良好的平台,引导其主动投入课堂之中,有效完成学习任务,进而提升生物学习水平。

分析高中生物教学策略

生物是一门基础课程,在高中阶段的生物教学中,教师一定要善于运用新课改的理念和方法组织课堂教学工作。在生物课堂上,教师要充分发挥学生的主体作用,让学生成为课堂教学的主人;要善于创设丰富的教学情境吸引学生;要让学生养成良好的学习习惯,促进学生的成长。

新课改下高中语文自能阅读教学实践研究

高中语文阅读，在新课改下语文教学中处于重要地位，高中教师所面临的最大问题是如何提高学生的阅读水平。所以要求高中教师在新课标和高考改革制度的发展下，快速找到解决学生阅读闲难的方法，在教学中实践研究，帮助学生渡过阅读这个难关。本文简单概述关于高中语文自能阅读教学的相关问题。

数学高考复习中极坐标的教学策略简析

极坐标是高中数学的选修内容,但是在高考中出现的频率高,对于学生们的数学思想意识、数学应用能力以及思维转化能力都有重要的促进价值。高三数学教学的过程中我们就要重视这一知识点的教学引导,从基本概念入手,引导学生们能够结合参数方程、直角坐标方程等知识进行转化运用,拓展学生们的学习视野,让学生们在解决问题的过程中能够运用更多的数学方法,不断提升学生们的创新运用能力,提升学生们的高考答题效率。

浅议高中生物实验教学中存在的问题及对策研究

《普通高中生物课程标准》提出了“提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习和注重与现实生活的联系”的基本理念。高中生物实验教学是提高学生生物科学素养的重要途径。随着新课改的不断推进,实验教学越来越受到重视,相信“高中生物实验教学有效性的研究”将对实验教学产生积极的影响。

情境教学在高中语文教学中的应用价值探究

情境教学是一种借助情境创设营造课堂氛围展开课堂教学的教学方式。近些年来，情境教学法以其特有的优势受到了广大师生的好评和欢迎。本文主要是在结合具体案例分析的基础上，探讨情境教学在高中语文教学中的应用价值。

浅谈递推数列通项求解

纵观近儿年全国和各省市的高考数学试题，不难发现高考对递推数列的考察依然是重点内容之一。由于所给的递推数列形式变化多样，从而使其通项公式的求法成为学习中的一大难点，本文我们浅谈几种方法。