遵义棚室蔬菜主要障害的危害与预防

阐述了遵义棚室蔬菜低温障害、高温障害和湿害的危害及预防措施。

香椿生长轮宽度·木材气干密度·纤维长度径向变异及其相关性研究

[目的]研究香椿生长轮宽度、木材气干密度和纤维长度的径向变异和相关性。[方法]应用生长轮材质分析理论分别对香椿的生长轮宽度、木材气干密度和纤维长度进行测定。运用SPSS 13.0拟合生长轮宽度、木材气干密度、纤维长度与树龄相关的模型。[结果]结果表明，32年生香椿生长轮平均宽度为1.382cm，最大值在第9年生时，为2.217cm，21～31年生后生长轮宽度趋于稳定，在0.683～1.000cm范围内波动。木材气干密度与纤维长度随树龄递增。木材气干密度的平均值为0.475g／cm^3，17年时达0.543g／cm^3，之后在0.507～0.564g/cm^3之间波动，趋于稳定。气干纤维长度在797.84～1396.34μm，其径向变异模式属Panshin Ⅰ类型。香椿生长轮宽度、木材气干密度和纤维长度与树龄呈极显著的相关关系。香椿生长轮宽度、木材气干密度和纤维长度两两之间也呈极显著的相关性。经过有序样本聚类，界定出香椿的幼龄材与成熟材的界限为13～15年。[结论]为香椿人工林速生丰产、定向培育、材质改良、营林技术和木材的加工利用提供理论依据。

不同地域家蚕827品系几个数量性状的统计分析

为了探讨不同地域环境因素对家蚕品种性状的影响,对不同地域827品系(分别是贵州蚕业研究所的827,简称827g;四川蚕业研究所的827,简称827s;中国蚕业研究所的827,简称827z)置同一蚕室,在相同条件下饲育,对其性状差异进行统计分析。结果表明:通过春、夏、秋三次试验,不同来源的827性状表现如下:在调查的五个项目中,全茧量、茧层量、死笼率均无显著差异。827s与827z的茧层率相比有显著差异,827s的茧层率优于827z;827g与827z的茧层率相比有显著差异,827g的茧层率优于827z;827s与827g的茧层率相比没有差异。虫蛹率经Fisher检验,三个品系均无显著差异,但经LSR检验表明827s优于827g。其可能存在混杂因素,将进一步研究。

浅谈小学科学实验设计的改进(二)

继续我们上一期的话题，请孙旭亮老师谈小学科学课科学实验的改进。

小学数学教学中学生创新意识的培养

在小学数学教学中培养和发展学生的创造性思维能力是十分必要和切实可行的。叶圣陶说过：＂人人是创造之人,时时是创造之时,处处是创造之地。＂教学中我们要时时、处处切实注意培养学生的创造意识,弘扬创新精神,采取各种各样的方式方法,对学生进行创造性思维训练。一、建立新型师生关系,营造创新气氛罗杰斯说：＂有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。＂要使学生积极的探索知识,发挥创造性,就要建立起与创造教育相适应的新型师生关系。

利用多种途径,培养学生的创新意识

培养学生的创新思维，是素质教育的重要方面。众所周知，小学生对新鲜事物怀有好奇心和强烈的求知欲，在教学中我们只要抓住学生这一特点，善于启发，诱导，突出“新”，以“新”来吸引学生，使学生感到自己是一个发现者，探索者，从而热情主动地学习英语。在小学英语教学中，如何培养学生的英语创新思维能力，使他们学好英语呢？我归纳了以下几点：

浅谈小学科学常态课下的有效学习

《科学课程标准（3—6年级）》提出的“科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。科学课程应具有开放性。科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。”在教学中要达到学生科学素养的提高和落实，关键就是如何在我们平常科学课教学中进行有效学习。

我们班的歌星

我们班有个大歌星,他的歌声常常让同学们陶醉.先卖个关子,最后才告诉你们他是谁.他有着中等的身材,圆圆的脑袋,一对浓眉大眼,还有一副上天恩赐的好嗓子.

浅谈小学科学实验设计的改进(一)

经过一个学期科学课堂的学习，有很多同学对科学的认识又有了长足的进步，大家对课堂上的实验有什么感觉呢，贵州省遵义市红花岗区南关镇中心小学的孙旭亮老师，经过深入的思考和实践，对几个实验提出了改进的意见，让我们一起来看看吧，而且，欢迎老师和同学们来信交流。

4个高产优质杂交稻品种的比较

为筛选适合遵义市种植的高产水稻品种,推动水稻生产的发展,确保粮食安全,对4个高产杂交水稻品种进行比较试验。结果表明,准两优527、中优85、Q优6号产量都在9 000 kg/hm2以上,且综合表现较好,适宜在遵义市海拔600～1 000 m区域大面积推广。

黔北林业发展分析及建议

概述了黔北地区林业的发展现状，分析了其在林业科技、森林覆盖率、生态环境等方面与其他地区的差距。最后提出黔北地区林业发展方向，应优化种苗、植树造林，完善法规、保障权益，实施生态环境综合治理示范工程的对策建议。

简析构建小学教学培养学生学习兴趣的五个方面

随着我国教育事业的深化发展,如何做好小学这个启蒙阶段的教育尤为重要,现阶段的小学教学课程古板沉闷,小学生作为刚接触学习的阶段,这样的氛围会影响孩子的成长,所以,如何加强孩子的学习兴趣,成为当下小学教师的重要任务,笔者结合自身多年的小学教育工作经验,总结一下五个方面。

巧用多媒体课件,优化课题的导入

良好的开端是成功的一半。因此如果教师讲课导入得好,不仅能很快的吸引住学生,唤起学生强烈的求知欲,还能开启学生智慧的火花,使学生积极思维,勇于探索。最终主动而不是被动地去获取知识。相反,如果学生很难马上进入角色,学生学习就不会积极主动,教学就达不到预期的效果。因此,在一节成功的课堂教学中,一定要重视教学过程中的导入艺术。而运用多媒体教学课件,就能最大限度能优化课题的导入,收到事半功倍的效用。

多功能防溢锅

孙健灏同学在观察妈妈做饭时发现，在做汤和煮面条的时候，汤经常会溢出来，弄得到处都是。为此妈妈总要分心照看着，一旦烧滚了就要揭开锅盖，过一会儿再盖上。这样很麻烦，也很浪费能源。孙健灏同学就想能不能设计一种锅子，能够解决这个问题，并且还能做点别的事。于是多功能防溢锅诞生了。