初中语文阅读教学我之见

在教学中将阅读和学生生活密切联系起来,调动学生参与合作的积极性,培养其创新意识,使学生在阅读中理解生活,从而懂得生活。本文分析了当前阅读教学中存在的弊端,指出了阅读在语文教学中的重要地位,探讨和总结了阅读教学中的一些具体做法。

地理课怎样对学生进行国情教育

地理教材中具有丰富的国情教育内容,在教学中应努力挖掘这方面的知识,并让这些知识渗透到国情教育中。

《折线图》教学设计

教学目标 （一）教学知识点 1．了解、认识折线图。 2．知道折线图的画法。

对数学过程性评价的实践研究

一、反思问题我已从事初中数学教学工作十七年,颇多关注初中生数学学习评价的问题。随着新课程的实施,我越来越认识到原有的学生评价体系已经不能适应新课程实施与发展的要求。原有的学生评价中主要存在以下的局限和不足:

浅谈培养学生化学学习策略的方法

化学课程改革明确了＂培养学生的学习策略＂是素质教育的重要组成部分,是义务教育阶段化学教学的重要内容。如何从化学教学来＂培养学生的学习策略＂,并通过它的顺利实施既能达到传统教学模式对系统知识的高效传承,又能符合素质教育的培养目标,

新课程语文教学与写作能力的培养

一、借＂文本＂的修辞手法来培养学生的写作兴趣 在语文教学中,利用文本知识的迁移,让学生有想象的空间和联想的余地,抓住其中的契机,可以让学生兴趣大增。如朱自清的《春》是一篇优美的写景散文,在这篇课文中,作者运用了大量的比喻等修辞手法来描绘春天的美景。