美沙酮维持治疗中开展同伴教育的体会

为了探讨同伴教育在美沙酮维持治疗工作中的效果,以美沙酮维持治疗门诊为平台,建立同伴教育机制,加大病人对艾滋病、美沙酮维持治疗的宣传教育和行为干预力度,提高美沙酮维持治疗效果。病人对药物滥用知识、艾滋病防治知识的知晓率有所提高,更多的病人能够参与门诊的激励机制和各种同伴教育小组活动,医患关系得到改善,维持治疗的依从性得到了提高、脱失率降低。在美沙酮维持治疗工作中引入同伴教育机制,具有积极的意义。

心理支持提高美沙酮维持治疗效果的探讨

目的:探讨在不同阶段进行心理支持对美沙酮维持治疗的效果。方法:在美沙酮维持治疗过程中引入心理支持,在入组前、引入期和维持治疗期等不同阶段为受治者提供相应的心理支持,同时进行同伴教育的心理支持。结果:受治者改变了对药物维持治疗的认识与态度,恢复正常的生理、社会功能,提高心理健康水平,提高治疗依从性,降低脱失率。结论:在不同阶段提供心理支持能够改变受治者的高危行为和恢复其各种功能,提高美沙酮维持治疗的效果。

社区药物维持治疗工作的开展及效果探讨

目的:探讨社区药物维持治疗工作的具体方法及其效果。方法:政府主导下加强多部门的协调、加大社会宣传动员;强化门诊管理、提高医务人员素质、坚持以人为本理念;药物维持治疗与心理咨询、行为干预、家庭帮教相结合;开展同伴教育员工作,增强行为干预有效性;引入激励机制,充分调动各方积极性,形成防治艾滋病合力。结果:门诊的维持治疗率明显提高;有效遏制了艾滋病的传播,减少了毒品相关犯罪,恢复了病人各项功能。结论:综合干预对社区维持治疗工作的开展有显著效果。