让作文教学回归“原生态”——谈小学语文“套话作文”

近年来,小学语文教学虽然在教学模式的创新与完善中取得了很大的成效,但因为传统思想观念的束缚,作文教学仍旧没有走出单调、刻板的教学牢笼。而作文教学原生态回归问题也就成为困扰老师的一个重要问题,需要进行深入地研究和探讨,在找到小学语文"套话作文"弊端的同时,使作文教学回归到"原生态"。

现代教学理论视角下的小学数学教学方法探讨

小学教育在教育生涯里起着启蒙的重要意义。小学数学在小学教育里是重要的学科,在小学教育具有重大的分量。课堂教学中,要将小学数学教育贴近生活中去,结合生活实践和生活经验去讲述小学数学的知识,使得学生更加形象更加具体的理解小学数学知识内容。

蒙学经典在培养小学生良好行为习惯中的应用

随着当前社会经济水平的不断提升,教育教学体制改革也在不断地推进。在小学阶段的教育教学过程中,教师的教育工作应当结合学生自身实际学习需求出发,强化蒙学经典的教育力度。为此,让中华民族传统文化得到有效地继承和发扬,优秀传统文化理应得到传承,而青少年群体则应当担当这一重任。但是,在小学语文教育教学过程中,由于小学生在这一学习阶段仍处于启蒙时期,很多概念和道理尚未明确,因此需要教师在教学的过程中不仅要具象化教学内容,同时也要积极利用传统历史文化精髓来不断熏陶小学生的内心,丰富学生精神内涵,促进学生成长发展。基于此,本文通过对蒙学经典的教育研究,基于培养小学生良好学习习惯的角度,谈一谈认识,并给予几点策略,以供参考。

探究小学科学教育中如何培养学生的创造性思维

在小学科学教学中,教师要充分认识到学生的学习特点和兴趣爱好,对学生存在的问题,要重视起来,及时调整教学模式,积极进行改进。对于培养学生的创造性思维,教师要注意教学方法的趣味性,有效激发学生的学习热情,引导学生养成较好的学习习惯和思维方式,对学习中存有的疑惑要敢于质疑、敢于提问、勇于探究,不断拓展自己的知识积累,培养自己的创造性思维。相信随着素质教育的推广,小学科学课程能够得到更多的关注,也能取得更大的教学进步。

关于如何优化小学语文作业的探讨

作业是巩固学生所学知识的重要手段,在学生的学习中一直扮演着十分重要的角色。但是提起作业,很多学生都面有难色,表示作业枯燥无聊且需要花费很多的时间和精力去完成。因此探索如何优化小学语文的作业是十分有必要的。笔者基于自己多年的语文教学实践,也产生了一些有益的想法,主要有三方面,即丰富作业形式、拓宽作业内容、做好作业评价等,以激发学生完成语文作业的兴趣和热情。

刍议新时代背景下小学美术课堂教学策略

美术作为一门艺术类学科,它的学习对学生审美能力的提升有着极为重要的意义。小学阶段作为美术学习的入门阶段,在学习的过程中,教师应以启发,引导为主,进而激发学生学习美术的兴趣。现阶段,随着素质教育的不断推进,小学美术教学有一定的改善,但是还存在一些亟待解决的问题。在本文。笔者以小学美术课堂创意教学为中心,从不同的角度对教学策略進行分析。。

关于提升小学道德与法治教学质量的策略探析

小学阶段学生的年龄尚小,正是由于这一原因他们的可塑性极强,若是教师在引导学生学习的过程中出现了偏差,势必会影响学生的世界观、人生观和价值观。基于此,作为一名新时期教育环境下的小学道德与法治教师,我们要加强对该学科的重视,以有效的教学策略激发学生自主学习该学科知识的意识,从而达到提升小学道德与法治课堂教学质量的目的,以求培养学生形成正确的三观,使学生在未来可以有一个良好的发展。

如何让小学语文阅读教学“绘声绘色”

小学语文是小学生接受良好传统文化影响的重要途径,也是小学生发展语言能力和阅读习惯的重要一步。因此,教师应积极讨论如何教学生阅读基础知识,让学生养成良好的阅读习惯,让良好的阅读习惯伴随学生的成长。目前来看,在小学语文阅读教学中,教师所采用的教学模式往往需要学生进行大量的阅读以及写作练习,但是效率却较为低下。在教学的过程中,教师只是以指令性的教学任务来鞭策学生进行阅读,在这个过程中,学生的主动性较低,缺乏参与阅读教学的兴趣。因此,导致小学语文阅读教学的有效性较差。有效的阅读,不仅能提高学生对语言文字的运用能力,也可以促进学生写作能力的提高,对学生阅读效率的提升是非常重要的。在这当中教师要提升阅读教学的方法,使阅读教学"绘声绘色",切实提高阅读教学的实效。本文主要探讨如何让小学语文阅读教学做到"绘声绘色",并给出相应的策略。

如何有效展开小学语文识字教学工作

识字认字是非常关键的一项语文学科学习行为,也是学生参与阅读、写作等高难度层次学习活动的重要基础,不容师生有所轻忽。因此,在综合性教学目标驱使下展开小学语文教学工作的时候,任课教师首先就需要深入研究有效识字教学措施,丰富学生汉字知识积累,为其深一步学习进步奠定良好基础。在此,本文主要从三方面入手就如何科学开展识字教学工作进行详细阐述。

小学语文写话策略探究

写话教学是低年级语文课程教学中的重要组成部分,在语文教学中引导学生进行有效写话练习对学生内化巩固所学词汇词句,进行书面语言组织表达以激发其语言表达积极性,提升其语文综合素养有重要意义。在小学低年级语文教学中,教师可以从创设情境,培养写话兴趣;善于观察,写作源于生活;掌握技巧,提升写话规范;鼓励评价,快乐学习写话等方面帮助学生提升写话质量。

省级乡村名师工作室研修团队教师教研常态化实践研究之———新课标视角下小学美术教学难点及其对策

美术教育是人类基础的素质教育之一。 因此,这种基础的素质教育应该从小培养,尤其是对于小学这个阶段的孩子们 来说,培养基础素质教育比传授他们知识更为重要,而美术在提升孩子们审美水平,开拓孩子们视野等等方面拥有着不可替代的 作用。 但现如今的小学美术教学存在着许多的难点与弊端,因此本文将针对新课标视角下小学美术教学难点及其对策进行深入 的研究探讨。

核心素养视角下小学美术教学自主学习典型课例实践研究——如何让核心素养的培养贯穿小学美术课堂

随着时代的发展,社会对人才的需求量也随之急速上升,对他们人才的要求也多了起来。对于现在的学生来说,他们的素质培养尤为重要,特别在提倡素质教育的前提下,目前素质培养已经被列入教育方面的主要位置。关于核心素养的表现在学生各个方面,比如知识和价值观。并且素质培养是一个循序渐进的过程,需要不断地积累,这也相应需要学生从小就培养美术的核心素养,促进学生全面发展。

学科融合背景下小学数学教学的思考

在学科融合的教学背景下,小学数学教学面临着新的机遇和挑战。小学数学与其他学科融合教学具有重要的教育价值和发展潜力。本文以小学数学教学与其他学科教学融合的意义为切入点,分析了小学数学学科融合的现状,并提出了学科融合背景下小学数学教学策略,以促进小学数学教学的发展和提升。

小学数学教学中如何培养学生的创新意识

在小学数学教学中,培养创新意识对于学生的全面发展至关重要。创新意识能够激发他们的想象力、创新力、问题解决能力和合作精神,促进综合素质的全面发展。本文以小学数学教学为切入点,分析了培养学生创新意识的重要性以及小学数学教学的现状,并提出了培养学生创新意识的有效策略。旨在为教育工作者提供指导,激发学生兴趣、探索多种解决方法和开展实践性学习,从而促进学生的创新意识的培养。

一亿本课外书

早上七时三十分,露仁佳走在去学校的路上.她面带微笑,似乎对生活充满了期待与向往.到了教室,她乖乖地进行晨读.露仁佳是优等生？不,她不是,她是差生!

学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学视角与策略

学习任务群指的是将存在关联的多个学习任务和内容进行合理、高效的整合,从而逐步提高学生的核心素养,学习任务群具备情境性、实践性、综合性特征。学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学,要求教师能依据不同组合的学习任务群,积极引导学生开展综合实践性强的学习,进而全面增强学生的语文核心素养。在新课程改革中,教师应注重提高小学生的读写水平,因此在创建学习任务群期间,要重点关注思辨性阅读本质,选取合适的阅读书籍,列出阅读相关理论知识,然后根据学生的学习任务来安排学习活动,从而让学生在阅读活动中提高自身的文学素养。

生化危机

随着一阵剧烈的疼痛,我猛地睁开了双眼,却发现眼前一片漆黑,并且我能感受到,我的双手和双脚正被绑着.这突如其来的可怕场面让我感到非常恐惧与不安,原本想试着冷静下来的我突然听见一阵阵打斗声.声音离我越来越近,快靠近我时,打斗声消失了,传来说话声.我隐隐约约听见有人说：“快去救博士.”博士是谁？我怎么会在这里？

生命的颜色

我们每个人,出生时都像一张“白纸”,没有任何色彩.后来,我们慢慢长大了,这张白纸也就有了色彩.那么,生命是什么颜色的呢？

成长

成长,好比柳树抽芽,虽然外表光鲜亮丽,实际背后却隐藏着多少不为人知的痛苦.

浅谈如何培养学生的习作兴趣

在多年的教学实践中,如何让学生写好作文是最让人头痛的难题,很多孩子一提起写作文便咬笔头、冥思苦想,绞尽脑汁,依然无从下笔,最后只好用简单的三言两语,写出一个流水账似的文章来。在素质教育的今天,既要减轻学生的课业负担,又要提高学生的习作水平,是摆在每一个小学语文教师面前的当务之急。本文就笔者从事小学语文习作教学的过程中,需要思考的问题展开讨论。