知行结合 学以致用——浅析如何把化学知识应用到校外教育中

“知行结合、学以致用”不仅是一种教学理念,还是引导教师进行有效教学的指南针.为此,化学教师在教学中,应当充分地汲取“知行结合、学以致用”的理念,并把这种理念转化为化学教学实践,从而使化学知识与校外教育活动有机结合,和谐共生.

从调查数据分析反思区域劳动教育课程建设思路

劳动教育课程建设是坚持中小学执行“五育并举”的重要举措,是落实“立德树人”根本任务的主要载体。近年来,各地区中小学劳动教育课所占比例较少,本文从劳动教育内容来源、劳动教育课程开设、劳动教育开展途径、劳动教育基地、教研活动等方面进行调研。目地是为了了解区域开展劳动教育的现状、存在问题、需求以及解决方案。

试论小学英语与初中英语的衔接策略

英语作为我国的重点教学科目，在教育界引起了广泛的思考。从现有的教学来看，小学英语与初中英语的衔接，并不是特别的理想，在很大程度上影响了学生对英语的学习热情，总体上的进步并不是很大。从主观的角度来看，初中的英语具有较强的系统性和连贯性，而从小学英语过渡到初中英语的时候，学生在一时之间无法适应初中英语的教学模式，对新的环境和教师，都感到较大的差异，因此在英语学习过程中，总是会感到一种极其：别扭：的感受。小学英语主要是帮助学生掌握一些单词，并没有开展系统的语法、句式学习。初中英语一方面是对小学的系统整理，另一方面则是让学生更加系统的学习较多的英语知识，便于学生在交流过程中，减少各种阻碍。日后，需对小学英语与初中英语的衔接进行研究。