如何在小学低段语文教学中培养学生的朗读能力

朗读能力是学生在语文学习中必须具备的基本功。优秀的朗读能力,不仅能够增强学生对课文内容的理解和认知,还能够培养学生的语文素养,丰富学生的感知能力。因此,教师在日常教学的过程中,必须要注重朗读的环节。并且,教师要从学生的兴趣和学习状况出发,为学生构建丰富多样的朗读活动,激发学生的兴趣,让学生能够主动参与到朗读教学中来,从而提高学生的朗读能力,促进学生的全面发展。

信息化教学在小学语文课堂中的应用之我见

在教育信息化的新形势下,教师应顺应时代潮流,重视语文教学,加强信息技术与语文教学的深度融合,构建信息化教学模式,使语文教学处于交互式的教学环境中,朝着更高效的方向发展。

浅析农村暂时学困生现状与教育策略

学困生是暂时的,每个班级所占比例不一。只要老师沉下心来,因材施教,引导有法,暂时学困生也有成长的春天。笔者认为农村暂时学困生的家庭教育缺失较为突出,学生们在家得不到正常的家庭教育,导致多种感官能力发展不健全。针对农村暂时学困生存在的问题,我尝试一些教育策略和实际操作,在以后的工作中作进一步研究和突破。

以生为本构建高效阅读课堂

阅读作为语文教学的重要组成部分，在培养学生的阅读能力，发展学生的语文素养发展发挥着至关重要的作用。并且，学生只有阅读更多的书籍，才能够提高自身的知识储备。也就是说，学生自主阅读的过程是非常重要的。因此，教师在日常教学的过程中，就要坚持以生为本的理念，采取多样化的教学手段，构建丰富多彩的阅读课堂，从而满足学生的需求，提高阅读课堂的质量。

小学数学课堂中如何有效地渗透德育教育

数学学科是小学阶段的重点学科,通过小学数学学习,不仅能够培养学生的逻辑思维能力,还有助于提高学生的数学学科核心素养。因此,在小学阶段学好数学对学生至关重要。在新课改背景之下,我国教育部门要求学校要注重对学生进行德育教育。为了达到新课改下更高的教学要求,小学数学老师必须要将德育渗透于数学课堂教学中,致力于帮助学生德智体美劳全面发展。在小学数学教学中渗透德育,不仅能够让课堂教学更加丰富有趣,还有利于提高教学效果,促进学生的全面发展。