民间游戏在幼儿园活动中的有效开展

所谓民间游戏就是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动,俗语称“玩耍”[1]。游戏是竞技民俗中最常见的、最普遍的、最有趣味的娱乐活动。其特点具有广泛性、自由性、竞赛性、趣味性,内容具体生动,形式活泼、轻松、材料简便,不受人数、场地、环境限制。如今的孩子,由于物质和文化生活水平的不断提高,逐渐失去了与大自然、与传统民间游戏接触的机会。现在的幼儿园里大都是大型玩具,在家里幼儿也面对的是家长买的一些如“洋娃娃”、“机器人”等玩具。这一切,让幼儿从小就失去了与民间文化的接触,更不知道民间的游戏为何物。所以挖掘和利用一些符合幼儿好动、好学、好模仿心理特点的民间游戏,来丰富幼儿的一日活动,有着很重要的作用。

深度观察,助力幼儿发展——区域活动中对幼儿自主行为的观察研究

区域活动是幼儿教学阶段的重点教学手段之一, 其能够有效帮助幼儿实现自主行为以及个性特点的发展.与此同时,教师对幼儿行为的观察与指导也随之成为教学研究的重点, 教师观察的正确与深入能够为幼儿行为提供科学合理的指导.基于此,本文就区域活动中幼儿自主行为的观察做深入研究, 分析观察活动的方式手段, 望本文能为幼儿教育发展的创新提供参考依据.