谈小学信息技术的课程特点及教学建议

随着信息技术的发展和新课程教育的改革,小学信息技术课程逐渐的被纳入到我国基础教育的必修课程中.但是由于我国的小学信息技术教育起步较晚,发展较快,许多的教师之前都没有接触过信息技术,为此在小学信息技术课程教学过程中难免出现各种各样的问题.文章从小学信息技术课程的特点入手,对小学信息技术教育课程提出一些教学建议.

岂能一味叫好——新课程理念下课程评价引起的思考

对学生进行评价，是课堂教学中不可或缺的环节。 可传统教育中总是批评和指责居多。老师是整个教学过程的总设计师，任何不合乎老师预设目标的观点和说法都会被通通否定，这必定会大大缩小学生思维和想象的空间，抑制学生求知和创新的欲望。所以，新课程特别强调课堂评价的“激励”功能，旨在帮助学生享受成功的愉悦，树立必胜的信心。于是，类似于“好!”“真棒!”“棒极了!”