浅谈师范大学生的自我定位

师范大学生是一类特殊的大学生,一方面,他们要达到大学生的统一标准;另一方面,又要具备良好的教育教学技能。所以,师范大学生应该在在校期间就要从思想道德素质、专业知识、教学技能、创新能力等方面严格要求自己,为今后成为合格的教师作准备。

学校文化应是一种什么样的文化?

学校文化的正确理解有助于学校的建设与发展。面对纷繁的讨论,我们认为可以从学生成长、教师发展、文化形成和文化构建宗旨几方面思考。一、学校文化首先是致力于学生成才成人的成长文化学校存在的价值在于育人,育人是教育的本质归属。因此学校文化首先就应该是以学生为中心的文化。学生为中心即关注学生的身心发展,关注学生的成长,所以,学校文化就应该是促进学生成长成才的成长文化。

“英特尔@未来教育”在思想政治课教学中的应用

思想政治课是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观的重要课程,但是它也是难教难学的。21世纪是信息的时代,在想政治课中如何利用信息技术开展研究性学习,使之既能增强思想政治课的教学效果,又能培养学生的创新精神、实践能力,同时使学生的思想品德得到熏陶,“英特尔@未来教育”为思想政治课教学提供了一个全新的教学理念和教学方式。本文就针对这一现象进行了分析并给出了相应的对策。

太极拳运动理念及简化太极拳习练要点探究

太极拳运动理念体现在整体优化的生命观、形神皆备的审美观和身心俱健的健康观。

新课标下的体育教学探究

学校体育教育教学改革的措施与方法,必须紧紧围绕提高学生身体素质和健康水平,牢固树立以生为本意识,创新教学过程,全面评价学生,努力促使每个学生的体育素质、运动能力、社会适应和健康水平等得到不同程度的提高。

试论体育教学中的失控现象及其解决方法

体育教学中的失控现象主要表现在量、度、方法、情绪、时间、空间等方面的失控,体育教师应采取妥当有力的措施来克服失控,保证教学活动的正常进行。

从中学生心理发展谈中学体育教学

中学教育是基础教育，其任务是为国家培养后备力量，并向高一级学校输送合格的新生。中学体育课程标准进出的教育任务之一，就是要教育学生自觉地参加体育锻炼，并养成锻炼身体的好习惯。在“中学生体育目的和任务”一章中明确指出：“体育知识技能的教学，不能理解为仅仅是运动技术的传授，而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法”。从现阶段我国的中学体育教学来看，不管是体育教师或是教育行政主管部门，都在积极地推行和实施课程改革，一批批的中学体育教师接受了不同程度的课程改革培训。

高中化学几种类型试题的构建与解答

一、开放型化学试题的类型 1.条件过剩型.条件过剩,信息有真有假,旨在以假乱真,真信息具有一定的隐蔽性,假信息具有强烈的干扰作用.例1 Cu~＋在酸性溶液中不稳定，

例析高中化学解题若干方法

一、画好关系图，轻松解题 例1 将一定量的钠、铝合金置于水中，合金全部溶解，得到20mL pH=14的溶液，然后用1．mol／L的盐酸滴定，至沉淀量最大时，消耗盐酸40mL，原合金中钠的质量为（ ）

“Al-CAI”模式在生物课堂教学中的运用

Al-CAI是符合新课改理念的一种极具潜力的教学模式。致力于在一种类似现实的情景中引导学生积极主动地探求和交流,是这种模式的特点和优势。

新时期学校体育思想浅析

随着《体育与健康课程标准》的正式实施,新的体育教学思想也逐步形成。这就要求基层体育工作者与时俱进,全面实施、深化体育课程改革,在工作中不断加强理论学习,在教学中积极贯彻健康第一的指导思想,逐步运用"快乐体育"的思想和模式,培养学生参与"娱乐体育和休闲体育"的兴趣和爱好,从而为其"终身体育"服务,尽快完成传统体育课向体育与健康课的过渡。

高师历史教育的整合化

高等师范历史教育应从历史领域知识、相关学科知识、学科知识与教育知识,以及学习与实践几方面进行整合,从而实现与义务教育历史新课程改革的要求的衔接。

促进学生阅读先结构 提高语文阅读教学效率

重视学生原有的知识经验,促进学生阅读先结构的发展,将会对语文阅读教学效率的提高具有重要意义。

信息技术课程评价的方法探究

信息技术课程评价要以推动课堂教学的改进为目的,要结合教学内容和学生的年龄特征,善于抓住学生的闪光点,通过评价手段调动学生的学习积极性,提高教学质量。

中学生数学学习的心理障碍及其矫正

中学生数学学习心理障碍严重阻碍学生的学习过程及其成效,表现为多种不良心态。教师必须关爱学生、悉心诱导、形成和谐的教学关系,帮助学生克服障碍。

遵义县泮水花灯初探

泮水花灯是黔北花灯的重要分支。为了清晰直观地了解泮水花灯,笔者搜集了四集泮水花灯光碟,并且对其中几段节目进行记录和赏析,希望能够对研究者及爱好者有所帮助。以下是这四集泮水花灯的目录：

探析大学音乐的价值及其教学建议

音乐教育是大学素质教育的重要组成部分,它可以提升大学生的音乐文化素养,丰富大学生的精神生活,塑造学生人格品质、促进学生的健康成长。本文对大学音乐的价值进行了探析,并对大学音乐教学提出了一些建议。