初窥初中物理学科核心素养培养——从摩擦力的教学片段谈起

目前,培养学生的学科素养已经成为初中课程教学的重要组成部分。在初中物理教学中,教师不仅要传授给学生课本上的知识,还应注重培养学生物理的学习方法、思维方法以及应具备的关键能力和品格。教师在教初中物理知识时,应该培养学生的核心素养。物理课堂教学是培养学生核心素养、落实立德树人的主阵地,本文以"摩擦力"的课堂教学为例进行探讨,以求抛砖引玉。

核心素养背景下初中生英语书面表达有效性策略探究

在如今的学生培养计划中,英语学科已然成为一门十分重要的学科,包括听力、阅读以及英语的书面表达能力。其中,英语书面表达能力已成为当今考试难点之一。因此,提高当代学生的英语书面表达能力已成为当今中学教育的重中之重。在现代的时代背景环境之下,英语教师尤其是初中九年级的众多教师的主要关注点之一,便是如何培养学生在写作过程中结合核心素养的知识理念将时代背景运用到文章中,进而提高学生的书面表达能力。英语书面表达能力的提升,不仅需要教师对学生的核心素养进行培养,同时也需要学生自己借用相应的英语书面表达的基础知识和内容,搭建起适合自身的合理有效的英语知识结构体系,让学生自己意识到英语书面表达能力的重要性。

多媒体物理教学对抽象概念建立的作用

近几年多媒体在教学工作中得到了十分广泛的应用,借助多媒体教学技术能够相应地降低学习难度,从而有效提升学生们的学习质量。对于初中阶段的物理教学而言,应用多媒体技术则能够帮助学生建立起相应的物理抽象概念,加深其对于物理知识点的理解。在下文中,笔者具体从引入物理抽象概念、促进抽象思维加工、建立抽象概念体系等方面体论述多媒体初中物理教学对抽象概念建立的作用。

初中英语写作教学中的问题与解决策略

在初中英语教学中,写作教学既是教学的重点,同时也是难点。针对目前初中英语写作教学的现状,教师应该采取有效的教学方式来解决这些问题。本文首先分析了初中英语写作教学中存在的问题,然后针对如何解决这些问题提出了几点策略。