中学语文教学中如何培养学生的审美能力

培养学生健康的审美能力,陶冶高尚的道德情操,是当代中学语文教师的重要工作之一。中学《语文课程标准》中提出＂：语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂这就要求教师在教学中重视,在语文阅读教学中,引导学生,通过对文本材料的解读,而获得情感的陶冶,培养学生发现美、感受美的能力,从而唤醒学生个体的审美注意,积累审美素质。从作品中深挖教材的审美因素,感悟文学艺术家的语言艺术和审美理想,促进学生在文学审美教育方面更全面的发展。

浅谈中学物理“摩擦力”的教学研究

中学阶段物理学内容中“摩擦力”的相关知识点是学生们认识力学的开端,也是奠定其更高阶段物理知识学习基础的重要基石。在本文中,笔者主要结合自身多年教学经验具体分析如何开展中学物理“摩擦力”内容教学,旨在为广大教学同仁提供参考。

如何教给学生在解数学选择题中提高得分

数学教师都知道,学生在数学基础差不多的前提下,那成绩比的就是谁做题时更细心,错误率少.而从数学试卷的结构来看,选择题又是试题的重要组成部分.纵观学生的做选择题的情况,得分率是参差不一的,更有甚者是直接＂撞大运＂,可想而知得分那是相当的悲催.所以为了让学生在选择题上少失分,因此,要求学生特别要掌握初中数学选择题的答题技巧,帮助他们更好的答题,在一定基础上,选择题的得分率完全可以体现一个学生解数学题的技巧.解选择题与解大题有所不同,只求正确结果,不要求解题步骤.

采取有效引导策略提升阅读教学效率

中学时期正处于学生各项基础知识、情感认知养成的关键时期。阅读作为学生获取知识、提升技能的重要途径,对于学生的当前阶段学习以及日后的发展都有深远的影响意义。教学中就需要我们能够采取有效的教学引导策略,引导学生进行自主阅读品喀，通过相互之间的交流合作，以及合作之后的探究质疑来对于阅读材料进行深层次的理解。不断提升学生的阅读技能，为他们更好地获取知识、掌握知识打好基础。

初中生物课思想情感教育初探

在初中生物课中怎样培养学生的思想感情?本文从以下四个方面进行了初步的探索:1、教育学生爱祖国,爱人民;2、培养学生热爱生物科学,不断提高生物科学素养;3、培养学生关爱环境,爱护身边的有益动物和植物,养成良好的社会公德;4、让学生逐渐养成勤于动手,勇于探索,积极思考的良好习惯。

着重学生技能培养 巩固语文教学成果

"听说读写"全面发展是素质教育的基本要求,也是学生在语文学习过程中必须掌握的基本技能。常言道"授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,终身受用无穷"。语文教学中教师要注重对于学生进行技能培养,以便能够引导学生养成良好的学习习惯与学习技能,这对于学生进行自主学习、创新学习、探究性学习都有重要的促进价值。