略论社区介入涉校矛盾纠纷非诉解决的机制构建——以金沙县涉校矛盾纠纷多元调处机制为例

社区矛盾纠纷调处是当前维护社会和谐的一项十分重要的基础工作。社区组织根植于民间,与居民接触最为紧密,是涉校矛盾纠纷预防和处置的重要参与者。社区组织的非营利性、自主性、群众性,决定了社区组织是社会管理的基础单元,在解决中小学矛盾纠纷中具有不可替代的优势。因此,应着力完善我国的社区非诉解决机制(Alternative Dispute Resolution,简称ADR),最大限度发挥社区在促进社会公平、构建和谐社会方面的积极作用。

社会治理视角下社会矛盾纠纷公益性调解机制的功能分析

公益性调解与社会治理之间有着密切的联系,深入认识公益性调解与社会治理间的相互关系和相互作用,在创新基层社会治理模式、提高社会治理水平和促进社会秩序稳定等方面具有重要意义。该文界定了公益性调解的公共产品特征,分析了公益性调解功能与社会治理之间的关系,并对公益性调解综合功能的实现途径进行了思考。

微课在高中英语语法教学中的应用

随着互联网的高度发展,微课成为一种新型的教学模式。而现代信息教育、素质教育改革的不断推进,对高中英语教学提出了新的要求,将微课运用到高中英语语法教学中,成为当前教师教学改革的重要任务。微课运用到高中英语语法教学中,能显著提升教学质量,提升学生学习语法的兴趣,对于提升教师整体教学水平有着重要意义。本文从微课的起源和发展、微课的定义和特点、微课应用于高中英语语法教学的优势、进行微课教学时的注意问题等方面,概述了微课在高中英语语法教学中的应用。

基于核心素养下全国卷完形填空试题分析及备考建议

《普通高中英语课程标准(2017)》提出了英语学科的四大核心素养,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生在高中英语学习的过程中,除了掌握语言基础知识,更应该逐步形成适应个人终身发展和社会需要的价值观、必备品格和关键能力。近年来,高考从关注知识到关注人的综合能力发展,确立素养立意是其根本。因此,基于核心素养的教育大环境下,本文对近三年(2018~2020年)全国卷的完形填空进行了命题分析,同时也对2020年全国卷Ⅰ进行了试题分析,提出了备考建议。

试论自主学习法在高中语文写作教学中的应用

随着我国教育研究的不断深入,培养学生的综合学习能力,全方位提高学生的专业素养已经成为高中教学中一项重要任务。在学生综合专业素养中,自主学习能力是一项重要能力,能够在帮助学生掌握专业知识的基础上,帮助学生身心发展。为了培养学生的自主学习能力,教师有必要转变教学思路,创新教学模式,促进学生的全面发展。本文将根据多年的高中语文教学经验,分析如何将自主学习法融入高中语文写作教学过程中,探索传统写作教学模式存在的问题,并有针对性地提出解决方法,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。

生活废弃物 实验室之宝

结合工作实际,对生活废弃物压泵的结构特点和工作原理进行了分析,列举了其在化学教学和实验室管理中的创新应用,是低成本化学实验的开发和利用的一个很好的范例,为低成本化学实验的开发和利用研究指明了方向。

探究式教学法在高中生物教学中的应用

伴随着“新课改”教学的逐步深入,在高中阶段的 生物知识教学中,教师对学生学习效率的要求也在不断提升。为了能够帮助学生更好地掌握高中生物知识,教师需要按照课 改的实际要求,确定学生为当前的生物知识教学主体。因此, 教师对应的生物知识教学策略设计,需要围绕学生们的实际学 习特点和偏好,进行综合性的教学指导。所以,教师为学生们 引入探究式的教学方法,帮助学生更好地探究思维知识,以期 全面提升其学习质量。

新课标背景下高三数学的教学优化探究

高三数学的教学活动是学生高中生涯的最终部分,有着对学生最终数学学业水平盖棺论定的重要作用。与此同时在新课标背景下如何更好的开展高三数学的教学,成为了每一个高中数学教师都要面对的课题。高三的数学的教学在不同的教师手中面对不同层次的学生必然是会运用到不同的教学方法。这需要教师从多个方向去围绕学生中心来开展数学的教学优化活动,以保障不同层次的学生完成自身对高中数学学业水平的追求。本文对新课标背景下的高三数学教学活动的优化,结合实际教学从多个方向进行了探讨。