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对创新小学语文多媒体教学的实践与探微
1
作者
杨忠义
《俪人(教师)》
2015年第16期319-319,共1页
以多媒体设备为主打产品的现代教育技术,集音、像、文为综合一体,具有图文并茂、声像和谐、储量丰富、形象直观和操作便捷等优势功能.自校园登堂入室以来,它在激发课程学趣、优化课堂结构、推动自主学习、提升教学质效、开发学生潜能和...
以多媒体设备为主打产品的现代教育技术,集音、像、文为综合一体,具有图文并茂、声像和谐、储量丰富、形象直观和操作便捷等优势功能.自校园登堂入室以来,它在激发课程学趣、优化课堂结构、推动自主学习、提升教学质效、开发学生潜能和促进实践创新等方面发挥着无可比拟的作用,为各类课程活动提供了良好的活力支撑,成为一枝独秀式的教学辅助手段,由此赢得了广大师生的普遍认可和青睐推崇.那么,多媒体教学的魅力何在呢?它的运用原则又有哪些呢?本文结合小学语文教学的实践与思考,试简要阐述之.
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关键词
小学语文
多媒体情境创设
创新教学
实践与探微
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题名
对创新小学语文多媒体教学的实践与探微
1
作者
杨忠义
机构
贵州省金沙县太平彝族苗族乡发溪小学
出处
《俪人(教师)》
2015年第16期319-319,共1页
文摘
以多媒体设备为主打产品的现代教育技术,集音、像、文为综合一体,具有图文并茂、声像和谐、储量丰富、形象直观和操作便捷等优势功能.自校园登堂入室以来,它在激发课程学趣、优化课堂结构、推动自主学习、提升教学质效、开发学生潜能和促进实践创新等方面发挥着无可比拟的作用,为各类课程活动提供了良好的活力支撑,成为一枝独秀式的教学辅助手段,由此赢得了广大师生的普遍认可和青睐推崇.那么,多媒体教学的魅力何在呢?它的运用原则又有哪些呢?本文结合小学语文教学的实践与思考,试简要阐述之.
关键词
小学语文
多媒体情境创设
创新教学
实践与探微
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
对创新小学语文多媒体教学的实践与探微
杨忠义
《俪人(教师)》
2015
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