核心素养背景下优化初中生物实验教学的探究

在核心素养背景下,优化生物实验教学可以帮助学生加深对生命现象和生命活动规律的理解,掌握更加丰富的生物学知识。在实际教学中,教师可以组织观察性、演示性、探究性、拓展性等多种类型的实验,充分锻炼学生的创造思维和探究意识,发挥生物实验教学的积极作用。文章论述了核心素养背景下优化初中生物实验教学的重要性及具体策略。

如何构建初中道德与法治高效课堂

针对初中道德与法治教学中教学目标不明确、教学形式单一、教学评价不受重视等问题,教师应该更新教学理念,以理念带动教学模式、教学评价等一系列内容的调整。文章从转变教学认知、优化教学模式、拓展教学内容、重视教学评价四个方面入手,分析如何构建初中道德与法治高效课堂。