促进小学生“数感”培养的实践探索研究

数感是小学生数学学习的基础,也是数学学科的基本感知能力,属于入门性质的学习思维,将学生所学数学知识与社会实践紧 密联系,通过积累社会经验,夯实“数字化”学习思维,让学生在学习数字过程中,感受“数感”培养历程,唤起小学生数学学习经验, 激发学习自主性。研究中以《1000 以内数的认识》一课为例,对如何促进小学生“数感”培养进行实践教学分析,期望为相关学科教师提 供一定教学理论支撑。