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提高初中音乐课堂教学有效性的策略探索
1
作者
陈飞
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第34期201-201,共1页
新课标实施以来,音乐教育的工作迎来了春天,焕发出前所未有的生机,这是令人欣喜地。然而,任重而道远,如何激发出学生学习的更大热情和潜能,如何能更有效地提高课堂的效率,这是我们每一个一线音乐教师都将面临的一个长期的课题。...
新课标实施以来,音乐教育的工作迎来了春天,焕发出前所未有的生机,这是令人欣喜地。然而,任重而道远,如何激发出学生学习的更大热情和潜能,如何能更有效地提高课堂的效率,这是我们每一个一线音乐教师都将面临的一个长期的课题。本文通过笔者这几年从教的实践总结,听课评课的反思,试图从“针对学情、注重方法,情境导入、激发兴趣,合理布局、内容重组,多元评价,增强自信”四个方面阐述了对这一问题的思考与相应策略,希望能让读者在提高课堂教学效率方面中得到一些启发。
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关键词
初中音乐
激发兴趣
多元评价
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题名
提高初中音乐课堂教学有效性的策略探索
1
作者
陈飞
机构
贵州省金沙县沙土镇中心中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第34期201-201,共1页
文摘
新课标实施以来,音乐教育的工作迎来了春天,焕发出前所未有的生机,这是令人欣喜地。然而,任重而道远,如何激发出学生学习的更大热情和潜能,如何能更有效地提高课堂的效率,这是我们每一个一线音乐教师都将面临的一个长期的课题。本文通过笔者这几年从教的实践总结,听课评课的反思,试图从“针对学情、注重方法,情境导入、激发兴趣,合理布局、内容重组,多元评价,增强自信”四个方面阐述了对这一问题的思考与相应策略,希望能让读者在提高课堂教学效率方面中得到一些启发。
关键词
初中音乐
激发兴趣
多元评价
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
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1
提高初中音乐课堂教学有效性的策略探索
陈飞
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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