基于提升小学生思维品质的长篇课文教学策略探讨

新时期的小学语文长篇课文教学,强调要重视对学生语文核心素养的培养,长篇课文涉及的写作手法较为丰富,同时审美空间较为广阔,因此对长篇课文的学习,能有效的锻炼学生的阅读能力,提升小学生的思维品质。对此,笔者认为可以从以下 3 个方面入手;一是以语文要素为纲,培养整体思维的能力;二是把握关键语段,提升思维的深刻性;三是重视知识的迁移,培养发散思维能力,从而真正落实语文核心素养。

任务型阅读在初中英语教学中的应用

在当前的英语教学过程中,任务型阅读是一个很重要的英语学习方式和途径。任务型阅读与传统的阅读有很大的不同。任务型阅读是学生通过在阅读过程中分析语言、逻辑关系、思想和情感等,学习英语知识,培养语言能力和思维能力,丰富个人文化知识和培养文化素养。学生通过任务型阅读能够更加全面地掌握语篇的内容,更加深刻地理解语篇的含义,并有效提高学生的综合语言能力、思维能力、文化意识等方面的综合素养。本文以分析初中英语阅读教学存在的问题作为切入点,总结任务型阅读在初中英语教学中的应用的要点,提出任务型阅读在初中英语教学中应用的教学策略,以供参考。

从生活起航———小学英语教学中的生活化教学

随着社会经济的快速发展,新课改也在不断推进,对英语课程教学的要求也在不断提高。生活化教学是指教师在课堂中为学生创造丰富合理的具有生活化的情境,在英语教学具有生活化教学特点的条件下,让学生不断提升自我能力,增加知识储备,从而将英语学习融入生活的方方面面。本文对小学英语教学中的生活化教学展开探讨,希望能为广大小学英语教师提供参考。

绘本故事让小学道德与法治教学充满活力

在小学的道德与法治课程中引入绘本故事不仅为教师提供了丰富多样的教学事例,还为学生提供了充足的参考案例。同时,因为小学生还处于易被绘本故事吸引的年纪,因此绘本故事的引入充分考虑到了小学生的身心特点。道德与法治教材中的绘本故事都是依据课本内容制作,同课程内容紧密相关,教师需要充分发挥绘本故事在道德与法治教学中的价值,借此活跃课堂氛围。