外婆

我的外婆今年七十了，已经进入了古稀之年，按理说应该和儿孙在一起享受天伦之乐。但事实恰恰相反，她的几个儿女都离开家乡在外工作，他们都希望外婆能离开农村和他们在城里生活．但不论怎样劝说，外婆都坚持一个人住在农村。妈妈和兄妹几个看外婆这么坚决，只好无奈地打消了这个念头。而我却十分好奇．不明白外婆为什么对那贫困的小山村情有独钟。

如何提高数学课堂教学技能

数学课堂教学技能,不仅是初上讲台的新教师应予学习的课题,即使有一定教学经验的老师也应该经常思考这个问题,勤于优化课堂教学的实践,才能不断提高教学技能。

关注他们的兴趣

在语文教学过程中能激发起学生学习语文的兴趣，就能激活学习的主体。激发学生的学习兴趣，是现代教育思想的充分体现。激发学生学习语文的兴趣，是学生面向未来的需要。我们要关注他们的兴趣，激发他们的兴趣，让语文教学从此充满乐趣。

基于信息化视角下初中地理教学模式探究

我国基础教育改革不断深入,初中教学面临着新的挑战。尤其在我国西藏地区,随着高中阶段招生制度的改革,施行初中毕业考试、高中招生考试“两考合一考”,将地理学科纳入考试范围,并且与物理、道德与法治等学科分值相同,从以前不考到考试并且分值与除语数英学科外其他学科分值相同,这要求学校不得不开始重视地理教学。越来越多的现代技术走进教学课堂,教师要把握这一契机,创新教学方法,在课堂上运用现代信息技术,为学生呈现不一样的教学课堂,帮助学生更好地学习知识,提高学生的学习积极性和学习能力。

初中政治教学如何调动学生的主体性

随着新课程改革的到来,不管是教学工具还是教学方式都带来了一种全新的教育教学理念。新课程的理念要求一线的教育工作者及时地更新观念、更新知识、转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习、学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。

浅谈初中数学教学中提升学生创新能力的策略

随着教育改革的不断进行,对于学生的创新能力的要求也变得越来越高,要求教师在教学过程中创建多种多样的情境,给学生提供更多丰富的学习环境,在潜移默化中慢慢提升学生的创新能力,只有这样才能让学生的创新能力成为生活的技能,让学生在探索的过程中自主的发掘自身的潜能.本文结合当下的初中数学教学,对提升学生创新能力的策略进行一定的分析和解读,并对其中产生的问题进行相应的解决.

新形势下初中英语课堂教学模式探究

随着课改的不断深入,学生在课堂上的主体地位日益凸显,在培养初中生的英语素养上,改变课堂教学模式是必然趋势。课堂教学模式指的是教师在课堂上面向全体学生的学习而设计的教学方法,即根据学生得到具体差异在不同的课堂上应用不同的教学模式,以取得良好的教学效果。本文对新形势下初中英语课堂教学的模式进行探析研究,提出几点意见。