新媒体背景下中学英语高效课堂教学改革与实践探究

现如今,新媒体在教学改革中的应用越来越普遍,如何促使新媒体在中学英语教学改革中发挥良好的教学效果,推动中学英语高效课堂教学非常必要.本文在明确中学英语高效课堂教学相关概念的基础之上,提出了几点新媒体在中学英语高效课堂教学改革中的建议.

如何把握提高中学语文教学质量的几个环节

在中学教育中，最难教的课程恐怕就是语文课了。因为在语言教学中往往会忽视学生最基本的语言素质的培养。在语文教学中，学生只是被动地充当听众，而没有熟练的掌握语文工具。他们对于一些文言文知识、分析题等比较难的知识，不知道怎样解答。如何上好语文课，跟语文教师的自身素质、良好的课堂气氛、学生和教师的关系以及教师对学生学习的掌握程度有着密切的关系。把握好这几个环节是提高语文教学质量的关键。

如何把握化学演示实验对学生能力的培养

化学课堂演示实验其特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性与示范性。课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段，正确、合理地使用演示实验可以显著提高教学效率、进而促进学生能力的培养。通过演示实验，不仅可以使学生比较容易地接受新知识，还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程，以便在学生独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂，并进行正确的实验操作。因此，演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一，直接关系着化学教学的质量。从演示实验的目的看，可以把演示实验分成传授新知识的演示实验、验证或巩固所学知识的演示实验及探究性演示实验三种类型。

物理教学中如何有效的培养学生的能力

教师都希望学生乐于接受自己所讲的知识，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于教师在传授知识的方式和技巧。教学实践证明：浓厚的兴趣，能增强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开创他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率。本文从物理教学中就如何有效的培养学生的能力谈几点看法。

初中数学教学过程中如何培养学生的创新思维能力

“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。数学是一切重大技术发展的基础，在提高人的推理能力，抽象能力和创造力等方面有着独特的作用。数学教学不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。“数学是思维的体操，是智力的磨刀石。”数学思维能力是数学能力的核心，数学中的创造性思维又是数学思维的品质。在数学教学中，既要让学生掌握数学知识，掌握数学的思维方式，又要善于开拓学生的创造性思维，抓住一切契机，利用课堂的概念教学、疑问教学和在解题过程中，培养和提高学生的创造性思维。

初中英语教学中如何转化后进生

进入中学时期，不少学生因底子薄弱对外语已失去了信心，产生了“破罐子破摔”的想法。教育心理学告诉我们，差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。那么，如何在教学中转化后进生呢？

作文教学中如何转变学生的作文观念

一、转变教学观念，让学生成为学习的主人 传统的作文教学惯用讲授法、示范法、批改法、个别谈话法等，突出教师的主导统帅作用。这种做法，固然能够使学生尽快掌握写作方法，学生照猫画虎、比葫芦画瓢也能写出不错的文章，但这种大包大揽、越俎代庖的做法却束缚了学生的手脚，禁锢了学生的思维，影响了学生创造潜力的发挥，学生只是被动地接受知识，机械地模仿，体味不到创作的愉悦，

农村初中语文教学现状分析及对策

二十一世纪,随着《全日制义务教育语文课程标准》的颁布 与实施,语文教学进行了卓有成效的改革,取得了很多成绩。 但 是,农村初中语文教学仍然存在很多问题,尤其是语文课堂效率 不高,学生的主体地位有名无实。

农村学校学生性教育缺失应对策略研究

性是人格当中的重要一部分,健康的性教育能够完善学生的人格,健全学生的心理,对学生今后人生的发展具有重要的意义。然而当前中小学对学生的性教育是不足的,存在着很多问题,农村地区更加明显,存在着性教育观念陈旧、内容片面、对象偏窄等很多问题,使得部分学生产生异性交往困难、自我认同困难、性犯罪等错误的心理或者行为。学校是学生接受教育的主要场所,也承担着对学生进行性教育的重要责任。本文笔者结合农村实际情况,首先分析了农村学校性教育缺失的现状,并提出了相应的应对策略。

初中语文写作教学策略探究

在当前的背景下,初中语文写作教学是初中语文教学中的一项重要内容,随着语文写作教学在整个语文教学中所占比重逐渐加大,语文教师也针对语文写作教学展开探究。但在传统语文教学理念的桎梏下,学生在写作教学过程中依然出现了写作词语不通顺,知识积累太过于浅薄举例不恰当,写作情感空洞乏力难以引起读者共鸣等一系列问题,更有的教师依然采用传统的教学方式,只是将知识的强塞给学生,抑制学生的主动性,将教学活动变成教师的“一言堂”,不但没有起到促进学生写作技能的提高甚至进一步加剧了学生对于语文写作的抵触抗拒等负面情绪。而要想真正的提升学生写作技能,就必须要做到及时对教师自己的教学理念做到优化升级从学生写作的兴趣,效率以及情感等核心问题入手。

浅析合作教学在初中美术教学中的运用

在现代美术教学中合作教学被众多教育工作者所运用,有效提高了初中美术教学效率。在美术教学中教师结合具体的美术学习内容为学生设置合理的小组划分,汲取以往的美术教学经验优化小组合作方式,将美术课堂氛围重新活跃起来,在学习中学生明确自身定位,通过美术学习促进学生发展。

如何在初中英语教学中实施有效的兴趣诱导

在初中英语新教材的实施中,笔者发现学生良好的学习兴趣、积极的学习态度、坚定的学习自信心和美好的英语情感等这些非智力因素与教学的成效有很大的关系。特别是在英语课堂教学中实施有效的兴趣诱导是提高教学质量的又一法宝。

初中音乐教学中如何提高音乐课的教学质量

如何在音乐教学中培养学生爱好音乐的兴趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现自我能力,提高音乐文化素养,丰富感情世界,陶冶高尚情操,是提高音乐课教学质量的关键。

当前农村初中语文教学面临的困惑和解决对策

随着新课改的深化实施,对初中语文教学的要求也随之提高,简单来说,当前初中语文最重要的教学目标已经不再是让学生掌握基础的语文知识,而是培养学生更加全面的语文素养。但是,从当前初中语文实际的教学情况来看,普遍没有达到新课标的教学要求,尤其是在农村的教学当中,尚存在一些亟待解决的问题。因此,本文将结合笔者一些实际的教学经验,谈一谈当前农村初中语文教学面临的困惑以及解决的对策。