游戏教学法在小学信息技术课堂中的应用探究

新课程提出,由于信息技术教学具有着较强的抽象性及技术性,与小学生现阶段的认知规律及思维特点不符,至此,在实践教学中,教师一定要致力于趣味课堂的构建,只有这样才能够帮助其接受、消化知识,促使有效教学得以实现。而据相关的教学实践显示,游戏化模式的融入,就可以辅助教师达到这一目标,促使授课目标得以逐步落实。基于此,本文将以此为话题,对其的实践策略进行研究,希望对教学工作的展开发挥借鉴价值。

小学数学生活化教学策略实践

新课改在小学教育领域的不断深入,使得各小学学科教学方法及模式都得到了完善,并提高小学教育教学质量及效率。所以小学数学作为小学教育体系重要组成部分,在该形势下也得到了教学方法的创新,并引进了多种先进教学方法,有效增加了数学课堂趣味性,激发学生数学学习兴趣,提高数学教学有效性,生活化教学就是最近几年应用最为广泛的数学教学方法,理应得到重视及关注。对此,本文笔者基于对生活化教学模式的了解,分析了小学数学教学中生活化教学模式的应用。

小学数学课堂提问的技巧策略

在当前小学数学教学课堂中,教师是课堂教学的指引者和引导者,有助于使学生能够发散自身的学习思维,更加灵活和多样的进行知识内容的学习,在当前小学数学教学课堂中,教师要运用一定的提问技巧,对学生学习思路进行有效的启发和引导,从而使学能够把握知识的本质,提高自身分析问题和解决问题的能力,在课堂开始之前,教师要做好充分的准备工作,立足于教材中的内容进行有效性的提问,从而保证课堂教学有序进行。