基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略

随着课程改革教学新标准的提出,对于核心素养下的体育课堂有了更新的要求,确保在提升学生身体素质和体育素养的同时,渗透德育教育,推进素质教育的有效落实。基于此,本文基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学提出几点建议。

翻转课堂在高中生物教学中的应用探析

翻转课堂颠覆了传统的生物课堂定义。教师通过翻转课堂形式,能真正实现以学生为主体的课程教授。因此,转变教师与学生在课堂中的地位,属于翻转课堂实现的基础。在授课过程中,教师应注重从学生的兴趣出发,转变知识传授与知识消化的顺序,帮助学生把自主学习课本知识放在前面,听取教师课堂讲授放在后面。通过学生课前的自主学习,初步形成知识框架,并详细记录自主学习过程中疑惑的问题,在课堂中听取教师的讲授,解答心中疑惑掌握知识要点。教师在课后为学生解疑答惑,进一步巩固了学生的主体地位。

谈提升高中物理教学效率的教学策略

现阶段,随着新课改的不断推进与实施,对各个阶段的各科教学均产生一定的影响和冲击,构建高效课堂成为广大教育者与一线教师共同关注的一个热点课题。但是老师在教学中忽视学生主体地位,“一刀切”现象严重。在高中物理教学中教师应与时俱进,以新课改的理念为导向,努力提升高中物理教学效率。笔者结合自身多年的教学实际,主要对如何提升高中物理教学效率作探讨,同时罗列部分有效举措。

高中历史教学中如何对学生的核心素养进行培养

教师之所以对学生的核心素养进行培养,是为了使学生具备终身发展和适应社会发展的能力及品格。而教学包括教书和育人两个部分,所以在教学活动中,教师需要根据实际情况对学生的核心素养进行培养。就高中历史教学而言,教师需要对学生的时空观念、史料实证观念、历史解释、历史理解、历史价值观进行培养。而教师可以采用的方法有小组合作学习、顺口溜教学、课外活动、情境创设等。但是,培养学生的核心素养的方法不止上述提到的几种,随着时代的发展,各种各样的教学方法应势而生,所以教师需要紧跟时代发展的步伐进行教学方法的创新,使核心素养的培养做到与时俱进。

浅谈高中物理解题技巧探究

高中物理是一门揭示物理现象,研究物体运动一般规律的学科,物理问题的解决与思维方法的正确运用有着密切的关系。在解答物理习题的过程中,掌握并运用恰当的思维方法,寻找问题化解的通用思考路径,化繁为简、化难为易,进而达到思路清晰、方法便捷、结论准确的解答目的。

高中语文教学中提高学生学习兴趣刍探

目前高中语文的教学形势不容乐观,许多高中学生无法对高中语文的学习提起兴趣,但是国家近年来对于高中语文教学的重视程度越来越大。教师还是采用传统的教学模式来进行教学,教师以自己为主体,并没有将课堂还给学生们,而是自己进行“填鸭式”教学,这样的教学模式使得学生学习效率低下,对于背诵任务也不能很好地完成。学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。因此,本文就如何提高高中学生语文学习兴趣进行探索,希望对广大教育工作者有所帮助。

在英语教学中如何培养学生的核心素养

当今科技知识迅猛发展,科技知识更新周期越来越短,教育的“知识核心时代”正向“核心素养时代”转化。核心素养正是在这种时代背景下孕育而生的,并在国际上形成了以素养为核心的新一轮教育与课程的改革浪潮,从知识教育走向能力教育、素养教育,是当今世界教育改革发展的共同趋势,立足于培养学生核心素养的教学是新的教学理念和课堂教学发展方向。

体育游戏对高中体育与健康学科核心素养之运动能力的培养

《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》依据学生发展核心素养,提出了包括运动能力、健康行为和体育品德在内的体育与健康学科核心素养。其中,体育游戏是一种现代化的体育教学辅助手段,其将学生体力、智力、身心娱乐等融为一体,要求以学生身体训练为基础,以游戏为主要手段,全面促进学生发展。因此,本文简要概述了体育学科核心素养的内涵,并对体育游戏对高中学生运动能力的培养策略进行分析研究,希望对高中学生运动能力的培养提供理论依据。

高中地理教学中小组合作学习的运用

地理作为高中教学的重要组成部分,学生们很有必要把这门学科学好。学生学好高中地理就是为以后考上一个理想的大学铺垫道路,为了拥有一个明媚的未来而努力。合作学习是一种常见的学习方法,现在很多学校教师对这种方法并不感到陌生,但是在运用的过程中还是会出现一些问题。本文针对高中地理教学和合作学习的意义,阐述合作学习在高中地理教学中的运用。

高中政治教学中合作探究模式的运用分析

随着我国社会经济的不断发展,教育也在进行着相应的改革,高中政治教学中开展合作探究学习模式逐渐成为了教学的重要目标。但针对目前我国高中政治课堂教学来看,我国高中政治课堂教学仍存在诸多问题。为了有效地提高上课的效率,合作探究学习模式被广泛运用在高中政治课堂教学中。本文围绕高中政治教学中合作探究模式的运用进行分析研究,以供参考。

探析如何提高高中政治教学效率

所谓的教学涉及教与学两个方面,在教学方法的研究上同样需要研究教与学的科学方法。在高中政治的教学中,教师如何教,学生如何学,都是相互影响、相互促进的因素。因此高中政治教学工作者需要科学有效的改变教学理念和课堂教学方式,通过生活化教学和探究式教学,深入培养学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望,使得学生在深入理解高中政治课堂教学知识的基础上,获得自主探究能力和实践能力,使得学生综合素质得到全面发展,有力推进高中政治课堂教学改革。

生活化的高中政治课堂漫谈

高中政治是一门综合性的与社会和生活紧密相关的学科,生活是实实在在的,是具体的真实的,这就要求在高中的政治课上在具体的教学活动中要立足于生活,将理论知识和学生的生活经验以及当今的时事结合在一起,让学生感受到在课堂上所学的知识在实际的生活当中是有用的,激发并维持学生持续学习的动机。