微时代背景下高中语文写作教学的创新路径分析

写作属于高中语文课堂教学重点内容,同时也占据着高考语文较重的分数比例。因此,在高中语文课堂教学过程中教师应积极在微时代背景下创新高中语文写作教学的路径和措施,激发学生的写作积极性和写作兴趣,促使写作教学内容向着多元化的方向发展,促进学生写作能力和写作水平的提高。为了分析微时代背景下高中语文写作教学的创新路径,笔者针对微时代背景下高中语文写作教学创新的作用展开了探究。

高中英语教学中的合作学习浅析

长期以来,教师讲、学生听,早已成为高中英语课堂教学的主要形式。这种单一的教学模式束缚着学生语言实践活动的全面开展,使学生成为语言知识的被动接受者,使不少学生失去学习英语的信心,这些制约了学生运用英语能力的提高及发展,已不适应新课程标准下的高中英语教学,课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式──合作学习。合作学习又称协作学习,曾在20世纪70年代风靡于美国。近年来,外语教学领域的大量研究充分揭示了合作学习的重要性。合作学习侧重以群组为形式,以学生为中心来组织教学活动,强调学习者的合作意识。合作学习理论应用于英语课堂教学可以改变传统的以教师为中心的课堂教学模式。

自主合作探究模式在高中语文教学中的实践探讨

在高中语文教学中,教师还需要更加重视教学模式的创新,通过将自主合作探究模式引入到课堂中,让课堂更加生动有趣,学生参与积极性更高,自主学习能力、合作学习能力、探究能力都能得到很好的锻炼与提升。因此,本文首先分析了自主合作探究模式在高中语文教学中的作用,然后探究其具体的应用策略,以供参考。

谈因学施教构建高三物理复习高效课堂模式

高中是教育发展的重要阶段,尤其是高三时期。高考的背景下,高三的学习压力和教学压力都是十分巨大的。因为高三阶段主要是复习为主,所以如何提高课堂的教学效率,成为了教师思考的重要方向,新课改的背景下,因学施教被全面提出。