初中语文教学中情感教育渗透

随着我国大力推行素质教育，以及新课程不断的革新发展，教学活动中的情感教育已成为重要内容。本文主要论述了情感教育的基本概述，并从提高课堂教学质量、学生价值观的正确引导及提升学生审美能力等维度展开研究，分析了情感教育方式在初中语文教学课堂中的重要价值。最终从课前、课中、课外三个方面，表明了情感教育在初中语文教学中的具体应用方式。

初中物理情境教学模式微探

随着社会经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善，教育教学的重要性日渐凸显，它是培养社会人才的主要方式，受到了社会各界的广泛关注。众所周知，初中物理课程是学生学习的难点，它对学生综合素质的要求较高，不仅需要他们掌握最基本的公式定理，还要求学生具备良好的逻辑思维，能够在生活中解释物理现象。近年来，新课改理念深入推进，传统的初中物理教学方法已经无法适应学生的学习诉求，教学质量堪忧。情境教学模式是新的教学策略，它主要是通过情境的营造，为学生打造一个有助于学习的良好氛围，激发学生的学习积极性。本文就结合我国初中物理情境教学的现状，简单阐述一下该教学方法应该遵循的基本原则，并根据学生的实际学习情况，开展有效教学，从而提高学生学习效率，为社会培养高素质的人才。

优化、融入、交际——浅析初中英语课堂教学优化策略

近年来,随着经济的发展、社会的进步,我国的教育事业也进入了一个高速发展期,新课改的提出与落实对初中英语教学质量进行了更高标准的制定。所以,在新的教育发展背景下,国家和社会对初中英语教学有了更高的要求。这就需要英语教师进行相应的课堂教学优化,制定具有科学性、实践性和适用性的课堂教学策略,积极响应国家教育改革号召,从多角度、全方位对教育教学方式、方法进行优化改革,打造出适合学生发展、发挥学生主体地位、让学生能够全面进步的初中英语高效课堂。

课内外结合,让初中生的阅读更有深度

阅读可以提升学生的综合能力,增强学生的文化底蕴,扩展学生的认知范围,发展学生的综合素养,提高学生的阅读能力是发展初中生语文综合能力的一条重要途径,新课标中强调要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大学生阅读的领域,使学生的阅读不再局限于教材,逐步提高他们的阅读品味.初中语文教学中,教师要重视课内外阅读的有效结合,使学生进行课内外互通式的学习,培养学生良好的阅读习惯,传授他们高效的阅读方法,帮助他们制定个性化的阅读计划,营造书香氛围,让初中生的阅读更有深度和广度.

初中英语课堂"交流—互动"教学模式探究

在新课改的大背景下,教育更加强调对学生应用能力的培养,英语教学也越来越重视学生对语言的实际应用能力.英语作为我国学生的普遍第二外语,英语能力的高低也在一定程度上影响着学生的社会实践水平.在课堂上,如何锻炼学生的对话能力成为教育工作者不断追求的教学目标."交流—互动"教学模式作为一种新的教学方法,是通过学生和教师在课堂上的沟通和交流,实现师生之间的平等对接,从而使学生最大限度的接受教师的所授所讲.本文通过对"交流—互动"这一教学模式在英语课堂中的有效应用进行分析,以此供同行参考.

初中英语课堂有效教学方法的实践研究

笔者仅立足于自身的教学实践与感悟,从“精心设计导入,激发学习动力”“小组合作交流,营造学习氛围”“拓展教学内容,培养自学能力”和“健全评价制度,促进共同发展”这四方面入手,就初中英语课堂有效教学方法的实践探究发表个人的认识的与看法。

浅析初中道德与法治教学中培养学生自主学习的途径与方法

自主学习指在教师的指导下,学生对学习内容充分发挥自主性且不断调整学习目标的过程。现代教学越来越重视学生自主学习能力的培养。在小学道德与法治课上,也非常强调学生主体作用的发挥,重视提升学生的自主学习能力。因此,在当前初中道德与法治教学中,教师要积极探索培养学生自主学习的途径与方法。