基于新课标下初中体育与健康课程教学改革的研究

随着新课标的的不断改革和推进,初中的体育教师及时的改变教学的理念,坚持新课改下的初中体育与健康的新的教学理念,坚持以学生为本的思想,在体育与健康教学中不但要培养学生的综合素质,更要促进学生的个性发展。当前,随着新课改的不断深入和推进,初中的体育与健康课程教学的改革也取得了很大的进步和成效。文章结合新课改背景下初中体育与健康教学的现状和问题对初中体育教学改革进行了探讨研究。

新课标下初中化学分层教学引起分层作业的思考

本文主要分析了新课标之下的初中化学实施分层教学模式。分层教学是针对学生在智力水平、个性差异以及基础知识等方面的差异性,采取因人而异的教学方式以及制定合理的教学目标,对于不同层次的学生采取不同教学方式以及内容,在分层教学的过程中应当全面了解学生以及合理分层编组,并且提问分层以及制定合理的目标。

分析个性化阅读在初中语文教学中的运用

在当前初中语文阅读教学中,为了适应初中生的发展,个性化阅读教学应运而生。如何充分发挥学生自主性,可有效借助语文个性化阅读教学方法,以学生现实需要、学习兴趣、学习方式等内在因素为导向,从根本上激活学生的阅读学习兴趣和动力,激励学生探索自主的个性差异化阅读需求。但是在其应用的过程中还存在着不利于初中生发展的问题需要及时解决。

拓展训练引入初中体育与健康课程教学的探索

随着教育改革中,为满足素质教育发展和学生全面发展的需要,将拓展训练引入初中体育和健康的课程教学中来是十分必要的。虽然拓展训练在当下的初中体育与健康课程教学中属于新鲜实物,但是随着其不断的深入和研究,就可以让教学更加适应课改要求,学生能够在教学中更加高效的掌握运动技能和提高自身综合素质。

初三化学实验教学分层实施的做法及其体会

实验在初中化学教学中占有十分重要的地位,实验教学有利于学生化学学习兴趣的提高,促进学生化学概念的形成,使学生通过实验得到知识与技能,实现学生观察及实验操作能力的培养,使学生养成认真、科学的学习方法。教师应充分重视化学教学中实验教学的重要性,并且采取有效的分层实施措施,促使化学教学质量得到提高。在此,本文就初三化学实验分层实施的做法及体会进行阐述。

TPR教学法在初中英语教学中的应用

英语是初中阶段学生的一门重要学习科目,但是纵观当前教学实践,我们可以发现不少学生的英语学习兴趣较低,究其原因在于教师习惯于采用单一的教学方式,倾向于在课堂上将总结好的英语知识一股脑儿地“灌输”给学生,导致学生难以感受到英语学习的趣味与快乐所在。针对此,我认为初中英语教师应当想方设法采用TPR的英语教学方法,让学生在有趣的氛围中轻松学习英语知识、高效理解英语知识、灵活运用英语知识。这样的英语教学势必是学生愿意接受的,也是优质而高效的。