小学语文情境化教学方式初探

小学语文情境教学是一种有效的教学方法,能够让学生接触到更多学习以外的东西,启发学生的思想,通过创设教学情境,给学生提供一个优越的学习环境。从实际的小学语文教学经历出发,对小学语文情境教学策略进行了初探。

浅谈新课改下小学数学教学的几点做法

新课改的开展,让我从中学得了很多知识,比如:新理念、新精神、新要求,生活中处处有数学,要关注学生的情感、态度与价值观;提倡探究式学习,小组合作学习,作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,遵循学生学习数学的心理规律,强调学生从已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。下面就新课改下的小学数学教学谈谈我的几点做法:

小学语文教学中作文互动情景教学策略浅谈

语文作为小学生的一门重要学科,对丰富学生的基础知识,提高学生的综合语言能力有着重要的作用。教师需转变教学理念,采用创新教学方法,以互动情境教学法,帮助学生增添写作情感,丰富写作层次。因此,本文结合互动情境教学,以培养学生作文能力为基础,采取相应的教学策略。

小学计算机课程的学习方法探索

对于小学生来说,“计算机”是一个神奇的字眼,他们踏入计算机教室的那一刻,在他们的心底就产生了一种莫名的好奇感和向往感。计算机技术作为现代社会发展中不可缺少的一门技术,现代生活的方方面面都需要计算机技术的支撑。小学阶段是学生学习的启蒙阶段,在这个过程中对他们进行的教育是非常重要的,如何实施正确的教学方法,对每一个小学生来说都是非常重要的。本文所要探讨的主旨就是对小学计算机课程的学习方法进行探讨。

谈如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程,更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统一发展的过程。教师在这一过程中起着至关重要的作用,作为学生课堂行为的引导者,教师教学水平的优劣也与教学质量的高低息息相关。笔者认为,不断创新教学思想,不断改进教学方法,不断学习和充实自身的教育教学手段,是当代教师必须具备的基本素质。

刍议小学生计算能力的培养

小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到"熟练"、"比较熟练"、"会"三个层次,在计算的范围上做了"四个为主"和"三个不超过"的明确规定。那么,如何加强计算教学,提高计算能力呢。

构建小学数学和谐高效课堂的探索与实践

新课程改革给小学数学教学带来了教学方式与学习方式的可喜变化,给课堂教学注入了新的生机与活力。那么,怎样才能深入推进新课程改革,落实新课程理念,构建和谐高效课堂,提高课堂效率与教学质量呢?下面,我结合自己在小学数学教学工作中的探索与实践,谈淡个人的几点认识。