小学数学教学中学生主体地位体现策略探讨

在新课改背景的要求下,重视学生学习主体地位,不仅能让学生在课堂教学过程中产生良好的体验认知,还能提升学生的数学学习能力。而教师则由传统教学中单一口头传授,转变成在一旁辅助学生学习,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,使其主动参与到数学教学课堂当中。教师还应加强与学生之间的互动交流,引导学生开展小组合作,从而共同提高数学教学效率。本文将对小学数学教学中学生主体地位体现策略进行探讨。