情景设置在护士应急能力培训中的应用效果观察

目的探讨在护士应急能力培训中行情景设置的应用效果。方法将我县医院142名护士作为本次实验的研究对象,按培训方法不同分为情景组和传统组各71名。情景组采取情景设置的培训方式,传统组采取传统的培训方式,观察并比较情景组和传统组护士的应急能力考核成绩以及总分等级优良率。结果情景组的各项应急能力考核成绩均高于传统组,情景组的总分等级优良率65例(91.55%)显著高于传统组50例(70.42%),P<0.05,两组差异于统计学而言有意义。结论在护士应急能力培训中行情景设置的培训方式,能够更加利于提高护士的应急能力。

案例教学结合真实性评价在妇产科护理教学中的应用

在科技国际化趋势下,我国医疗界也引入了越来越多的高精尖技术与设备,为了适应现代医学要求,妇产科护理专业的教学改革也日趋迫切。妇产科护理教育专业为了适应护理实践要求,积极更新教育理念引进先进的教学模式,在理论结合实践的基础上选取临床病例作为课件模型,并结合教师真实性评价开展教学实践取得了较好的教学效果。同时也促进了教师通过自主学习提高专业素养的积极性也使教学更具实效性。案例教学结合真实性评价的教学实践将'教'、'学'、'评'的临床教学三要素完美结合,使护理临床教学效果明显提升。