初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养策略

信息技术是未来社会发展的重点,是今后人们所必备的知识和能力之一,初中阶段也要重视并加强对学生信息技术能力的培养。文章详细分析了在初中阶段信息技术教学中,对学生自主学习能力培养的重要性,并结合教学实际阐述了在初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的策略。

“归去”未必真悠然——《归去来兮辞》另一解读

《归去来兮辞》是晋陶渊明的述志作品。着重表达了作者对黑暗官场的厌恶与鄙视．赞美了农村美好的自然景物和安适的田园生活．显示了他归隐的决心。初读时，总觉得是抒写陶渊明的“归隐”之乐．总觉得“归隐”后的陶渊明是一个“采菊东篱下，悠然见南山”的“田舍之翁，闲适之祖”。而今细细咀嚼．走向田园的诗人寄情自然却未忘怀世事，猛志常在，并非久久地悠悠然。

初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策

引言初中阶段是学生学习的关键阶段,初中学生正处在青春期发育的关键时期,因此需要老师给中学生良好的思想教育工作,让中学生的思维能够更开阔,在学习方法方面能够更明确。初中数学却是初中学习阶段最困难的科目,需要初中学生花费更多的时间去学习数学,如果老师能够对学生的思维逻辑能力培养,学生就能够用有效的方法去学习,逻辑思维能力培养符合中学生学习的方向,良好的逻辑思维能力能够让学生的高中学习效率更高。

创设生活化情境提升初中英语课堂时效性

引言近年来,随着我国教育事业的不断提升,以及新课改在初中教育当中的进一步深入,初中英语教学逐渐得到了人们的高度重视。而我国教育部相关人员更是为其教学提出更高的要求,主要可体现在:其不但要求教师在英语教学的过程中将相应的知识点传授给学生,还要求学生能够将这些知识充分应用到生活当中,进而提高学生英语的综合素养。在此背景条件下,初中英语的生活化教学方式随之应运而生,且在不断地推广当中得到了教师的广泛应用,并带来了许多的优势,例如增加学生对英语学习的信心,以及让学生可以将所学知识充分运用到实际生活当中等。

如何在初中英语教学中调动学生的积极情感因素

英语是一门语言学科，情感因素在很多方面直接或间接影响语言学习。良好的自信心和坚强的意志有助于学生克服英语学习中遇到的困难。浓厚的学习兴趣和相互合作的精神有利于学生提高学习效率。相反．很多消极的情感因素则影响语言学习。过渡焦虑和抑制心理不利于学生大胆地用英语表达．展现自己的语言知识和语言技能。过于内向的性格不利于培养学生之间相互合作的精神。

解决农村初中生上学难的初步对策

根据一些地区的调查显示:农村初中生辍学惊人。在辍学学生中六成为厌学者,还有的是因为家庭生活困难而退学的,有的是因为学校歧视或其他原因退学的。这个问题成了"普九"的突出矛盾直接影响"普九"的质量及成果的巩固。普九是教育里面的头等大事。普九中难度最大的是农村初中。防止农村初中生辍学是否成功决定了普九的成败,防止农村初中生辍学单靠学校的力量是不够的,必须综合治理。地方政府要把教育放在优先发展的战略地位,努力改善办学条件。当前,大部分农村初中教育都是在几年普九的形势推动下发展起来的。许多农村教育存在着校舍不足,设备不全的问题,甚至少数学校仍是建个窝,还是半拉子工程,就匆忙招生,连师生的基本生活条件都没有得到解决。如果政府不继续投资,创设优良的育人环境,不但会出现学生辍学,连老师也会择校而栖。学校要把应试教育变为素质教育。国民总体素质关系到了一个国家的综合国力。我国教育的目的就是使学生在德、智、

拓展训练融入农村初中体育教学问题的思考

现如今,教育部门高度重视农村体育教学工作,特别是初中生体育素质提升、体育习惯养成等内容。农村初中体育教学工作开展的过程中,巧妙渗透拓展训练,能在巩固体育知识的基础上,锻炼初中生体育技能,最终能够提高体育教学效率,有利于深化农村初中体育教学改革。本文首先介绍拓展训练渗透的积极意义,然后总结常见融入问题,最后提出拓展训练融入有效对策。

浅谈物理教学中如何实施素质教育

在课堂教学中实施素质教育,根据物理学特点,充分挖掘教材素质教育的内容,改革教学方法,全面提高学生素质.

梭子孤零零

这是多年以前的事了。那一年闹饥荒，春花只身一人来到大山里讨生。深秋了，山里东一家西一家的走过，春花又冷又饿。有一天，春花晕倒在一户人家门前。第二天清晨，一个青年出门干活时发现了她，青年把春花抱到家里，给她喂点水后，她醒了。

你会用根的定义吗?(初二、初三)

定义是最基础的知识,由定义出发去分析问题是最基本的方法,遗憾的是,同学们往往忽略这一点,结果走了许多弯路.本文谈谈如何用根的定义解题…

文若画 韵如歌——《醉翁亭记》语言解读

一、虚字传神。堪称一绝袁仁林在《虚字说序》中说：“虚字者，语言衬贴，所谓语辞也。在六书分虚实，又分虚实之半，皆从事物有无动静处辨之，若其仅属口吻，了无意义可说，此乃虚之虚者，故俗以虚字目之，盖说时为口吻，成文为语辞，论字为虚字，一也。”按袁仁林所说的“仅属口吻，了无意义可说”的“虚之虚者”即虚词，包括副词、介词、连词、助词、语气词等。

一曲悲壮豪迈的诗酒人生绝唱——《将进酒》解读

李白初入长安追求功业无果，他写下了《行路难》其二：“大道如青天，我独不得出……行路难，归去来!”诗人受到沉重的打击，但他对自己的前途仍然充满自信。按此诗当是开元二十三年，从太原归家后又被元丹丘请至嵩山Ⅲ。李白与友人岑勋、元丹丘相会，患难遇知己，把酒诉衷肠，在酒酣耳热之际，写下了这首传诵千古的《将进酒》。

美丽的“桃源” 和谐的“大同”——解读《桃花源记》

提起和谐社会．人们就会想到1600年前陶渊明笔下的“桃花源”。何谓和谐？从字面上看：“和”，左边是个“禾”字，“禾者，嘉谷也。二月始生。八月而熟，得时之中，故谓之禾。”右边是“口”。“口者，人所以言食也。”“禾”与“口”结合起来．可以解释为人有饭吃而内心平和。“谐”，左边是“言”字，说话谓之言；右边是“皆”，

“归去”未必真悠然——《归去来兮辞》个性解读

《归去来兮辞》是晋陶渊明的述志作品，着重表达了作者对黑暗官场的厌恶与鄙视，赞美了农村美好的自然景物和安适的田园生活，显示了他归隐的决心。初读时，总觉得文章是抒写陶渊明的“归隐”之乐，“归隐”后的陶渊明是一个“采菊东篱下，悠然见南山”的“田舍之翁，闲适之祖”。而今细细咀嚼，发现田园的诗人寄情自然却世事未能忘怀，猛志常在。

怎一个“善”字了得——析《口技》

林嗣环的《口技》以寥寥367字，绘声绘色地记述了清代顺治年间京城里一场精彩的口技表演，表现了口技艺人高超精湛的技艺，反映了我国古代艺人的智慧和才能。全篇紧扣篇首语“京中有善口技者”中的“善”字，把人带入一种如闻其声、似见其形的美妙而逼真的氛围，读来令人拍案称绝。这篇课文可用一个“善”字拎起。“善”在哪里，怎样写“善”？

怎一个“难”字了得——《行路难》解读

《行路难》是乐府旧题，多写世路的艰难和离别的悲哀。《乐府诗集》卷七十《杂曲歌辞》十引《乐府题解》曰：“《行路难》，备言世路艰难，及离别悲伤之意，多以‘君不见’为首。”《行路难》共三首，非一时之作，但联系紧密，不可分割。《李白诗秘要·李诗编年选注》：“此三首非一时之作。”《李白全集编年注释》：“《行路难》三首，非一时所作。”

一个公式的推广(初二)

课本《因式分解》一章中有这样一个公式 x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q). 由这一公式可知:如果b=p+q,ac=pq。

“醉翁”未必真陶然——读欧阳修《醉翁亭记》

宋仁宗庆历五年（公元1045年），欧阳修被再贬滁州任太守。在滁州的第二年，写了这篇传颂千古的著名散文——《醉翁亭记》。该记一问世，便不怪而走，广为流传，历来被叹为“欧阳绝作”。《滁州志》载：“欧阳公记成，远近争传……