运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计

上世纪末期开始信息技术课程开始走入到各个阶段的学校教育中,这也是以计算机以及网络为基础的一次信息技术革命,为了更好的迎接这次历史性的技术革命我国开始加大对信息技术教育的投资,而且将信息素养作为信息技术教育的重要评定标准。但是由于不同地区的经济情况、师资情况和教育设施等方面都存在较大的差异,所以学生的信息技术水平也存在很大的差别,如果教师一直采用“一刀切”的形式开展教学,会导致部分学生“吃不饱”,同时部分学生“难消化”,使得教学效果难以有效的提升。