创设情境教学法在小学语文教学的应用

在小学教育中,小学语文是一门非常重要的课程。作为一名小学语文老师,我们应该对它给予足够的重视。在小学语文教学中,正确的方法是非常重要的,它直接影响着学生的语言学习效果。情境教学法是小学语文新课时引入的一种较为实用的教学方式,采用这种方式,可以为小学生创造一种轻松愉快的语文学习气氛,可以充分调动他们对新课时的兴趣,有利于小学生的语文学习。因此,笔者认为,在小学语文新课的引入过程中,我们的语文教师采用“情景”教学方法,这对于提升学生的语言能力,是一个非常好的选择。

小学古诗词鉴赏教学与研究

随着教育教学事业的不断改革与发展，以及当前教学工作开展的理念和模式发生了根本性的变化，目前我 国的小学教育教学更加面向现代化与信息化和未来化。现代教育理念是突出学生的多元化发展，新课标下小学语文的 教学占比也发生了变化。小学语文教材中加大了古诗词的学习比重，在此方面突出了提升小学生古诗词鉴赏能力的重 要性。新课标要求新时代的小学生深入理解作者的表达情感，全面提升自身素养，进而感受我国的传统文化，打通传承 渠道。

小学数学兴趣课堂的构建策略研究

兴趣课堂以学生的兴趣为指引，促使学生积极地进行数学知识的学习。要想进行兴趣课堂的有效构建，小学数学教师就需要对学生的自身情况进行有效的了解，并在此基础上研究适合他们的教学策略。创设教学情境、引导合作探究和实施激励评价都属于行之有效的构建策略，接下来笔者将结合自己的教学经验，对以上三个策略展开详细的介绍，旨在能帮助其他小学数学教师成功地进行兴趣课堂的构建。