论小学数学教育中的改革与创新

对小学数学教学改革创新的意义和小学数学教育的作用进行了分析，提出了改革和创新的方法措施。

教学中采用转换法解决小学数学应用题

采用转换法解决在小学数学教学中结构复杂的应用问题时,可以把两种或两种以上的数量转换成同一数量来解决。因此,在进行这种创新尝试教学中,重在引导学生怎样把其中一种数量转换成另一数量,引导成功,学生就易于接受和理解,同时关键性是引导了学生解决问题的情趣,教给学生学习思考的方法。使学生懂得数学知识的紧密联系,不仅提高了学生的学习分析能力、逻辑思维能力,同时也教给学生学习数学的方法。

浅析怎样提高数学课堂实效性

我国新的基础教育课程改革一直着改革重课程,提高教育教学质量关的键是课堂教学的实效性,教学课堂活动又是师生双向活动,启迪趣味性的创设,在教学中必须结合教学内容,捕捉生活中的教学现象,挖掘数学知识的生活内涵,引导组织学生去自主探究,进行互助合作交流,而达到有目地进行学习。因此,把握预设与生成的关系,把握好教学交流中生存的问题,有针对性地结合教材内容,安排实践性,探究性,开放性和合作性等方面的练习作业,让课堂“活”起来,达到提高数学课堂教学的实效性。

抓住关键问题,提高教学的实效性

在小学数学教学中,学生容易出现一些学习错误,且有些错误常反复出现,会制约学生的成绩提升,如果我们教师认真分析,抓住问题实质,把错误问题从根源上剖析,将问题转化为教学资源,抓住问题错误的知识要害,从而提升学生的认知能力,就会提高教学的实效性。