小学语文培养学生文化自信的策略探究

作为文化遗产的一种载体,语言在教育中起着自身独特的作用。中国特色社会主义的道路自信、制度自信和理论自信,最终都要靠文化自信来实现。而在语文学科的教学中,始终贯穿着文化自信的培养。在中国特色社会主义新时期,要想实现民族自信心,必须要有文化自信。把握好“文化自信”这一关键,可以让学生的人生观、世界观、价值观在正确的道路上走得更稳、更远。本文就如何把“文化自信”的教育渗透到小学语文课堂中进行简要的论述,以期切实提高当前小学语文课程教学质量,让学生成为优秀文化的继承者和发扬者。

农村小学英语课堂教学存在的问题及对策

在当今社会，农村小学英语教育水平普遍较低，与城市教育相比，差距甚大。而农村小学英语课堂教学活动的开展，将学生的实际学习情况与现阶段英语教学现状结合，可以很好地提高学生的基础以及运用水平。但是英语课堂教学中也存在各种问题，为了给农村学生营造一个更好的教学环境，文章就课堂教学中存在的问题展开讨论，主要涉及问题出现的原因和解决对策两方面。

小学数学课改点滴收获

教师在上数学课的时候, 由于受传统教学理念和应试教育的影响, 很多时候都是采用“满堂灌”的方式, 还采用“复习、 学习”的单一循环模式, 让学生死记硬背掌握一些数学知识, 很多学生也只是知其然不知其所以然.进而导致了学生学习数学知识的积极性也不高.这样教育,在很大程度上阻碍了学生综合素质的提升.

绘本阅读在小学语文写话教学中的运用

在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,小学语文教育对社会各界的广泛关注,在新的时代背景之下,小学语文教育的内涵和形式产生了较大的变化,如何实现教学质量和教学水平的稳定提升是每一个老师需要考虑的重要问题。作为小学语文教学中的重要组成部分,写话教学尤为关键,老师需要以绘本阅读为主题,明确写话教学的要求和内涵,体现该模块教学应有的作用和优势。

小学英语生活化教学探究

随着现代社会的发展,英语得到了广泛的运用,在我国教育领域占据着重要地位。小学阶段是英语学习的基础,受到高度重视。因此对小学英语采用生活化的教学模式具有很大意义。它不仅可以将课程中的知识有效传达,还可以激发学生的学习兴趣。教师可以通过生活化的使用、生活场景的再现以及生活交流环境的建立,更好地促进学生的英语词汇学习、阅读和口语学习,从而全面提高学生的英语学习能力。

小学数学分层家庭作业设计研究

小学阶段的学生数学的学习成绩非常容易造成两极分化的现象,而出现两极分化这一现象的原因主要有很多,其中最为主要的一个原因就是每个学生的理解能力和知识接受能力都是有差异的。随着新课程改革不断地深入,很多的教育者也为学生们建立了新的教学方式,但是还是存在忽视学生在家庭作业布置这一方面的问题。教师在给学生们布置家庭作业的过程当中,有可能忽视了学生个体的知识接受能力的差异而布置相同的作业,这种形式较为单一的家庭作业在一定程度上并不能激发学生们的积极性。

浅谈小学校长在学校德育工作中的引导作用

在教育工作的发展过程中,德育工作所发挥的作用越来越大,尤其是在新课程改革标准提出以后,教育者更加注重小学生综合能力的全面提高。小学时期是学生知识水平与能力发展的基础时期,小学阶段的德育教育对于学生成长有关键作用。本文主要分析了小学校长在德育教育工作中的作用,并探讨了小学校长促进实施德育教育工作的策略,以期提高小学教育教学效果,为学生以后的发展打下良好的基础。

小学阶段的美术欣赏教学策略

小学阶段美术教学应与其他阶段所不同，教师需要从认识学生群体特点的角度，选择合适的美术欣赏教学方法。本文以小学生为对象，从几个方面探讨了美术欣赏教学策略，期望能跟各位一线教师共同学习与借鉴。

经典诗词优化小学语文课堂导入情境分析

语文学科重点培养学生的口头语言和书面语言能力,语言文字中承载和记录了我国优秀文化的发展过程。在教学活动中,语言文字的教学不仅能够提高学生的理论知识水平,还能帮助学生了解我国优秀的传统文化。这一过程中,古诗词发挥了重要的作用。本文主要分析了经典诗词的重要价值,并探讨了利用经典诗词优化小学语文课堂导入情境的策略,以期提高小学语文课堂教学效果,促进小学生语文综合能力的全面发展。

浅析影响健美操专项学习的教学环境因素

本文以黔南民族师范学院健美操专选班的学生为研究对象，通过文献资料法、实地访谈法、问卷调查法、数理统计法四种研究方式，得出影响健美操专项学习的教学环境因素构成，将这些因素归纳为硬件环境和软件环境，以重要程度为依据对这些因素进行排序并分析，并针对黔南民族师范学院健美操教学环境的满意度调查中最不满意的四项，提出优化教学环境的途径，以期对教学实践有所建议。

试析小学高年级数学应用题教学策略

在小学数学教学中,应用题既是教学的重要组成部分,又是教学的重难点之一。因此,教师在教学中必须要重视应用题教学,丰富教学手段及教学资源,及时为学生答疑解惑,从而为其未来的数学学习奠定良好的基础。对此,笔者从以下几点对小学高年级数学应用题教学的具体策略进行了探讨,以供参考。