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贵州省特岗教师专业发展现状调查研究——以数学特岗教师调查为例 |
李艳琴
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《凯里学院学报》
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2013 |
2
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从同一到融合:论乡村振兴战略下农村学前教育发展价值主体的价值取向 |
黎平辉
蔡迎旗
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《当代教育论坛》
北大核心
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2019 |
20
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“自我”的迷失与明晰——社会转型期高校教师角色冲突及其化解策略 |
黎平辉
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《当代教育科学》
北大核心
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2014 |
7
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中小学教师教学个性现状分析与对策研究——以贵阳为例 |
黎平辉
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《集美大学学报(教育科学版)》
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2013 |
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5
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“自我”的消退与回归——教师影响力重建与教师教学个性生成 |
黎平辉
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《当代教育科学》
北大核心
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2014 |
2
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6
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从抑制到促进:论教学个性变革的境界 |
黎平辉
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2017 |
1
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7
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阶段还原:论教学个性的生成路径 |
黎平辉
邓秀平
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《当代教育论坛》
北大核心
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2020 |
3
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