“半开卷”在中职考试中的应用研究——以贵州省麻江县中等职业学校英语课程为例

从考试方法改革的角度出发,针对中职英语考试存在的实际问题,将"半开卷"考试方式引入到中职英语考核评价体系中,并进行了有益的尝试。通过对班级学生考试成绩的综合分析,发现"半开卷"考试在调动学生学习英语的主动性、引导学生改变应试教育的学习方法等方面具有积极作用。

职业教育助推民族地区精准扶贫的构想——以麻江县为例

我国民族地区经济发展相对落后,知识、素质、技能低下是导致民族地区经济发展滞后的主要原因,中等职业教育是“造血式扶贫”中的一种有效手段,利用中等职业教育助推民族地区精准扶贫能够有效解决民族地区经济发展落后的问题。本文以麻江县为例,通过对麻江县基本情况及致贫原因分析,提出职业教育助推当地精准扶贫的四个构想,希望能够为民族地区脱贫工作贡献绵薄之力。

传统考试模式与“半开卷”考试模式的对比分析——以黔东南州三所中职学校为例

中等职业学校学生的学习问题一直是中等职业教育工作者最为头痛的问题,其实学生学习问题来源于考试问题,考试是学习的指挥棒。近年学校课题组大胆尝试了＂半开卷＂考试模式,收到很好的效果,借此将其与传统考试模式进行对比分析,研究不同模式的利弊,并将其有机整合,找出适合中职学校较为科学的课程评价模式,以期不断推动中职教学的改革。

中职语文教育及提高中职语文教学有效性的途径探讨

中职语文教育建立在提升学生语文水平,培养人文素质之上,从学生特点出发,从社会对学生的要求出发,为中职生今后的生活,工作提供了基础保障。在新课程改革日益深化的今天,语文对学生的重要性与日俱增。在中职语文教学中,能够培养学生较好的语言表达和语言运用能力,进而促进学生综合素养的提升。传统语文教学模式已无法满足现阶段教育发展新形势的需要,它要求教师要结合现行新课标要求,中职语文教育策略也随之做出了改革与调整,以此促进中职语文教学质量与效率的提升。也是中职生的学生,还要结合自身学习情况,制定出合理的学习计划,以期对提升语文学习水平有所帮助。为此,针对中职语文教育所面临的问题,浅谈了提升中职语文有效教学的方法。

多维互动教学模式在中职语文教学中的应用

随着信息技术的不断发展和普及,教育信息化也逐渐成为当今社会的热门话题。本文主要研究了多维交互式教学的理论基础以及如何运用到中职语文课堂教学当中。首先从理论层面阐述了多维交互式的教学模式的含义及作用;其次通过对多维交互式教学模式的应用案例分析,探讨了其在中职语文教学中的应用价值;最后提出了多维交互式教学模式在中职语文教学中的应用策略,以期能更好地促进中职语文教育的发展。

情感教育在中职语文教学中的应用

在中职语文教学当中,加入情感教育,因此,教师在进行语文教学的时候要根据学生的学习情况以及教材内容,进行相应的情感设计。通过对于中职语文教学的研究发现,将情感教育用语语文教学当中可以丰富语文的教学内容,进而可激发学生对语文课课的喜爱,让学生在学习的过程中对语文产生一种浓厚的兴趣,这样也能通过不断的学习提升的自己。由此可知,中职语文教学当中加入情感教育,能够在一定程度上帮助学生提高综合素质以及能力,同时也能为社会的发展以及进步培养出更多的优秀人才,对学生以后走向社会以及发展都有一定的促进作用。在中职学校中培养学生语文情感的形成,需要教师和学生共同努力。因此,文章主要对中职教学过程中情感教学的引入进行了适当的分析。

谈如何激发中职学生写作兴趣

教有法而无定法。培养中职学生的写作兴趣对中职语文写作教学具有十分重要的意义,只要我们多动脑筋,因材施教,必定能激发学生的写作兴趣,从而提高学生的写作水平。

中职语文课堂教育教学具体策略探究

中职语文教学是一个系统的学习过程,在教学中一方面需要立足于中职院校学生学习需求来设置教学目标,完成教学任务;另一方面需要正视中职学生的特殊性,注重语文基础知识、基本能力的培养,使语文教学更好地连接学生日常生活,连接专业课程,为学生更好地就业提供有利条件。但是目前我国中职院校语文教学中面临着很多困难和挑战,导致教学质量低下。鉴于此,对提高中职语文教学质量策略进行研究具有重要的现实意义。

浅析英语教学困境和对策

由于我国经济文化水平快速发展,世界地位的不断提高,在新的教育环境下,传统的应试教育已经不再适合社会发展的需求.伴随着新课程理念的产生,经济一体化及全球化统一战略的提出,中国汉语作为世界上人口使用最多的语言、英语作为世界上使用国家最多的语言,都是属于国际性的语言,所以,中英语成为职业学校重要的教学课程之一,也成为了学生学习中的重中之重.中职学校作为我国技术人员受教的重要场所,其教学内容和教学水平的高低是专业技术人才的重要保障,对社会经济水平的发展有着重要的作用.在中职学校受教的学生基本上都是处于青少年期,是学习的黄金年龄阶段,也是学习英语语言、英语应用、英语语法的重要时期.所以,在中职阶段,教师需要增加强关于英语语法课堂教学的比重,夯实在中职学生学习英语能力的基础,以后学生对于英语的灵活使用奠定基础.文章通过对现阶段,中职学校关于英语教育的基础薄弱环节、英语课堂教育互动的忽视及新教育形势下关于中职英语课堂教育的改革、在课堂教育实施的过程中遇到的突发性和预测中的一系列问题及困境等进行剖析,总结并提出几点建议,以求为中职学校中英语课堂教学的发展地提供借鉴.

改善中职语文教学现状的有效策略

中职语文课程要在九年义务教育的基础上,以提高中职生正确理解与运用祖国语言文字的能力为目标,以适应就业和创业的需要。中职语文的学习对于中职学生奠定学习基础以及未来就业创业都有重要的意义。但是,受学生基础水平和教师教学观念的影响,当前中职语文整体教学仍存在一些问题。作为中职语文教师要认识到教学中存在的现实问题,并采用积极的教学对策。如此,才能找到教与学的平衡点,才能让语文课程发挥出应有的价值,最终提升中职学生的语文素养,达到语文教学的理想效果。本文先分析了当前中职语文教学存在的实际问题,接着提出了具体的教学指导策略。