小学生作文拓展性互评策略初探

针对《语文课程标准》中提出的“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”要求，本文拟从小学中高年级学生作文互评互改策略为论述对象，通过介绍其概念及必要性、种类与操作、案例和心得分享、前景展望等四个方面进行论述，结合语文教学中学生课上作文和小练笔评改训练作为实践基础进行侧重性探究，从而形成科学、完整的关于小学生作文拓展性互评策略的理论方法，以期达到培养学生的写作兴趣，提升学生的作文评改能力之目的，用以指导今后的习作教学。

小学数学生活化教学实施策略

随着新课改的不断深入,我国教育行业也随之发生了变化。对于小学数学教学来说,要求教师将生活化的教学方式运用到教学中,能够提高学生的数学思维能力和数学理解能力,能够激发学生对于数学的兴趣,切实提高学生的数学学习质量。但是就当前而言,小学数学生活化教学存在的误区还比较多,这也导致了教学资源在一定程度上被浪费,小学数学教学质量提高也比较缓慢,这便要求小学数学教师教学的时候,积极主动地选择科学的生活化教学策略,提高小学数学教学有效性。

导学式教学在小学数学教学中的应用分析

导学式教学是新课标改革之下出现的新教学手段。其应用于小学数学的教学中对数学教学起到很大的帮助作用。因为这种教学模式是在对传统教学模式的创新,改变了之前以教师为中心的状况,让学生作为学习主体,教师引导其进行学习。因此,这种教学模式被广泛应用于数学教学中。基于此,本文首先简要对导学式教学进行了概述,其次对导学式教学在小学中的应用进行了分析,供专业人士交流。