民族地区师专英语教学探讨

如何提高专科英语教学水平 ,一直受到广大英语教师的重视。特别是在民族地区师专的英语教学中 ,尤为重要。通过领会《普通高等专科英语课程教学基本要求》 ,结合民族地区英语教学的实际 ,从阅读的培养和能力的培养两个方面 ,就如何进行语法知识的传授、阅读技能的训练、提高阅读能力、词汇学习、听说训练等教学内容 。

少数民族大学生英语学习策略现状及其对策

以少数民族学生英语专业本科学生89人,专科199人和非英语专业本科学生270人,专科学生542人为对象,并以汉族大学生223人,教师21人作为对比分析,对他们之间的英语学习策略的差异及相关性进行了实证性研究。

民族地区师范学校普通话教学研究

少数民族地区成人学生学习普通话有一定的困难 ,要提高该课程的教学质量和水平 ,就要有针对性地从该类学生的年龄特点、语言基础、心理因素 ,教学方法、学习条件等方面去加以研究 。

苗族服饰的形成与流变

苗族是我国人口较多、分布较广、支系庞杂的民旅,其服饰多姿多彩。苗族虽有同源的语言传至今,但却没有自己的文字,而服饰却具有象形文字的特征。因此,研究苗族服饰的形成与流变,对于研究苗族历史、经济、文化等,都具有重要意义。 苗族服饰形成的准确时间难以考察,但根据考古资料和代代相传的苗旅民间故事、服饰图案推算,苗族服饰形成的时间不会晚于公元前3113年,这可以从下面几方面来进行论证。 《说文》“美”字下云,美“从羊从大”。徐铉等人解释说:“羊大则美,故从大”。其实“羊大”不一定美。“美”在金文中作,其下是正立人形,也就是“大”,其上为羊角装饰品。。甲文“美”则作人头戴四只笨重的羊角形。从有关文献和考古资料看,戴羊角或牛角、鹿角作为装饰,这是世界上各原始民族常见的习尚。各部落的人把图腾顶在头上,认为会得到图腾的护佑,这就是美。

九寨侗族的原始食俗遗风初探

本文介绍了贵州省锦屏县九寨侗族许多奇异的食俗特点，并从他们至今存留的一些原始食俗习惯入手，分析探讨了蕴含其中的文化意义。

苗族作家龙绍讷思想摭谈

龙绍讷(1792——1873),是晚清时期我省黔东南“著述侈侈隆富”的苗族作家和学者。对于这样一位出生穷乡僻壤而学识渊博的人物,在经济、文化都相当后进的黔东南,本来就属于凤毛麟角,早就应该着力研究,以宏扬地方文化,激励民族上进心的。但由于种种原因,其著作《亮川集》直到编修县志的80年代,在征集文献资料中方被发现,后经几位热心地方文史研究的人撰文介绍,才逐渐为世人所知。龙绍讷的思想属儒家范畴,但因受时代、地域和环境的影响,却有相当明显的时代特色和地方特色以及极为突出的个性特色。笔者不揣冒昧,根据《亮川集》中的诗文,拟对龙绍讷的思想作一摭谈,恳请方家教正。

从《小姐,你早》看池莉小说的女性意识

池莉20世纪末的小说写出了改革开放以后,女人对自我价值的重新认识,与鲁迅笔下的子君不同的是,她们还在行动上表现出了真正意义上的抗争。

浅谈医学英语汉译词义的选择和引伸

随着医学科学的不断发展，迫切需要接受新的知识。对经常阅读国外文献兼搞译作者来说，学习些有关医学英语汉译技巧是很必要的。笔者近年来接触了一些医学科技文献，深知其中难度，本文就医学英语汉译词义的选择和引伸予以简要介绍。

浅谈大学德育的功能

高校德育工作是一项社会性的系统工程，是一门高难度的软管理、软科学。面对新的形势和要求，高校德育必须改进方法，讲求艺术，塑造新形象，探索新途径，主动自觉地适应不断变化的新环境。

初中《思想品德》课教学与学生的全面发展

本文就在初中《思想品德》课教学中如何促进学生全面成长、提高学生的全面素质谈了自己的实践和思考，力图在课堂教学中让学生学会学习、学会生存、学会合作、学会做人，为学生的全面、终身发展奠定基础。

谈所有制与现代产权制度

十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出“建立健全现代产权制度”，并强调“这是完善基本经济制度的内在要求，是构建现代企业制度的重要基础。”这无疑是对我因经济体制改革的经验总结和认识深化。