对医学生假期社区卫生调查能力的培养初探

通过对95级社区医学专业21班40名学生开展假期社区卫生调查,结果显示:认为本次调查非常有必要的为100％;对所学课程有帮助的为92.5％;在拓宽知识面、人际交往和调查分析能力有所提高的为75％;社区卫生认识率开课前为47.5％,调查后认识率达到92.5％。94级、95级社区医学专业目标数学效果比较,差别有非常显著性(x^2=19.88,P<0.01),95级优于94级,能围绕所设问题去收集、思考、分析等能力比较,差别有显著性(x^2=4643,P<0.05),95级优于94级。

专业课教学中如何做好教书育人工作

“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才”是社会主义的教育目标。卫生部1994年颁布的新教学计划及教学大纲中增加了态度目标，通过态度目标的教学与考核，可使学生的学习态度、工作态度、社会责任感得到加强．为生物一心理一社会这一新的医学模式的实现提供可靠的保证。专业课教学中如何做好教书育人的工作．笔者仅就教学中的体会谈些粗浅认识。

预防医学在实施目标教学中遇到的问题及对策

目标教学是以教学目标为主导,教学评价为动力,以反馈和矫正为核心的教学体系,改变了过去教师的主体地位为主导地位,充分让学生共同参与教学活动,激发学生主动摄取知识的欲望,积极配合教师完成目标的达成。

46xx/46xy嵌合型的遗传因素探讨及病因分析

从医学遗传学、胚胎学、生化遗传学等方面，综合考虑46xx／46xy嵌合型真两性畸型与雄激素不敏感综合征，对同时具有男女生殖腺及核型，而外观只是女性的病例进行了初步分析与探讨．

两届医学检验专业课程理论与操作技能考试成绩分析

本文通过对两届78名检验专业学生专业课的成绩分析,寄检、微检理论与操作技能成绩之间相关呈高度显著(P<0.01),临检呈相关显著(P<0。05)。男生寄检和微检理论与操作技能成绩呈相关高度显著(P<0.001),生检呈负相关;女生微检呈相关高度显著(P<0.001),寄检呈相关显著P<0.05)。四门专业理论课男女生成绩比较,寄检和临检差别均呈高度显著(P<0.01),操作技能成绩比较(除临检外,差别无显著(P>0.05)。