-
题名小学语文教学中德育渗透的策略研究
- 1
-
-
作者
莫文才
-
机构
贵州省黔南州三都水普安镇高硐小学
-
出处
《中学生作文指导》
2019年第9期204-205,共2页
-
文摘
德育不是一种具体的事物,其是摸不着看不见的。对于小学生来讲,其多数时间都是在语文课堂上的,因此语文课堂成为其主要活动场所之ー,对于语文科目来讲,该科目与德育教育息息相关,小学语文教师可以通过科学的方式来对学生进行适度的德育漫润。在教学过程中可以充分利用文本教学来结合德育设计实践活动课程,教师要自身先树立起榜样的角色,用真情实感来对学生进行德育教育,让学生能够在学会语文知识的同时建立正确的人生观和价值观,推动学生身心健康成长。就传统教学方式而言,其很难讲德育教育做好。这是因为这些传统教学模式过于的死板,不掺杂任何的真情实感。而高效的德育教育则如同春雨,能够潜移默化的对学生产生影响,从而帮助学生身、心、德、习全面发展。
-
关键词
德育教育
小学语文
身心发展
德育浸润
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-