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初中物理教学中学习兴趣培养策略
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作者 杨石 《东西南北(教育)》 2016年第12期241-241,共1页
兴趣是最好的老师,特别是学生,如果对某一门学科充满兴趣,他们就会对该学科的学习投入巨大的热情,使教学收到事半功倍的效果。因此,作为教师,首要职责就是要调动学生学习的兴趣,激发学生学习的热情,使学生全身心的投入到学习过程中。物... 兴趣是最好的老师,特别是学生,如果对某一门学科充满兴趣,他们就会对该学科的学习投入巨大的热情,使教学收到事半功倍的效果。因此,作为教师,首要职责就是要调动学生学习的兴趣,激发学生学习的热情,使学生全身心的投入到学习过程中。物理课堂是物理教师展现个人才华、凸显物理学科魅力的舞台。教师如何在教学中培养学生的学习兴趣,提高物理学习的积极性呢? 展开更多
关键词 初中物理 兴趣培养
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浅谈数学合作式课堂教学模式 被引量:2
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作者 杨昌贵 《新课程学习》 2012年第8期25-25,共1页
在初中数学的教学中初中数学教材已经将“合作学习”提到了相当高的地位,而初中数学合作式课堂教学模式有着其独有的架构和特点,教师在小组合作学习的时候,也要有针对性地参与进来释疑解惑。
关键词 数学 合作式 教学模式
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浅谈数学合作式课堂教学模式
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作者 彭宗万 《新课程学习》 2012年第10期32-32,共1页
初中数学合作式课堂教学模式可以培养学生的思考能力以及台作能力,因此教师要创设各种问题情境,引导学生通过自主探究与合作探究相结合的方式来获取新知,并注意小组合作学习的有效性。另外,教师要注意小组合作学习和其他学习形式的... 初中数学合作式课堂教学模式可以培养学生的思考能力以及台作能力,因此教师要创设各种问题情境,引导学生通过自主探究与合作探究相结合的方式来获取新知,并注意小组合作学习的有效性。另外,教师要注意小组合作学习和其他学习形式的整合。 展开更多
关键词 数学 合作式 课堂 教学模式
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