高中语文教学中传统文化渗透必要性及策略探究

随着素质教育推广活动的进一步展开,我国各地学校都对校内文化课程进行了相应的调整和改良。目前我国高中语文的教学模式仍旧存在着一些问题,教师过于依赖现有教材而忽略了学生自身素质的培养。在教学过程中适当地利用传统文化,可以让学生了解传统文化知识,更深入地理解课堂内容,从而有效提升学生的文化素养。

文学作品中的副语言解读

准语言包括了副语言（狭义的副语言）和体态语。它是人内心情感的外观，通过声调、表情、姿态动作等来传达信息，这些信息可以补充和加强语言信息，还可以传达语言所没有表达的内容，甚至可能传达与语言相反的意思。由于用准语言来表情达意有着更细腻、更丰富、更好的表达效果，文学作品的作者总是力图通过准语言来传达他或人物形象内心深处的情感，把准语言作为文学作品的有机组成部分。作为阅读者要想对文学作品的理解达到一个新高度，对准语言的把握必不可少，因为它包含着大量的常规语言所不能表达的语义。本文就鲁迅小说中的一些副语言（准语言的一种）进行解读。