情境教学法应用于小学体育教学的实践研究

小学教育是初等教育的重要组成部分,也是学生进行正规化教育的第一阶段,因此小学教育的质量将直接决定我国整体教育的质量根基,所以,小学整体教学水平的提高关系着我国整体教学水平的改善。体育历来都是每个阶段的教育最容易忽视的内容之一,面对我国中小学生身体素质欠佳的现状,我们有必要重新审视体育教学的改革。应该说近些年来国内小学体育教学的水准有了相当大的提高,但就目前的形势而言,小学体育教学依然存在着很多问题需要我们去进一步探讨和研究。