浅谈如何做好小学语文课后辅导

小学语文课后辅导时,教师必须客观认识到课后辅导的意义。通过科学开展课后辅导工作,能够助力学生个性化成长、培养学生核心素养、避免学困生数量的增加。同时,在课后辅导创新时,需要分析当下工作开展存在的问题,如针对性不足、辅导工作脱节、辅导方式单一等。为有效解决相关问题,助力学生语文综合学习能力的提升,教师可灵活采取以下辅导工作措施:精准诊断学情,课后及时辅导;基于教育平台,动态课后辅导;家校灵活合作,课后全面辅导;精美微课制作,离线课后辅导等。本文就小学语文课后辅导工作进行分析探讨。 。

新课标下小学语文教学模式创新研究

新课标的提出与实施,对于传统的教学模式带来了很大的挑战。为了迎合时代发展,推进新课改的步伐,就需要对教学模式进行创新改革,为课堂注入趣味、生机。因此在小学语文教学中,也需要教师进行教学模式的创新,从课前预习到新知引入,从知识讲解到复习巩固,都要做到新颖、趣味,注重合作、探究,最终促使学生获得全面发展。本文主要针对新课标下小学语文教学模式的创新,展开了以下研究。

探究创设情境让小学英语教学生动的途径

随着我国教学改革工作的顺利开展,开始更加重视起课堂教学质量方面的问题。对小学英语教师来说,在平时的教学工作中需要更加关注提升学生的英语核心素养,培养学生的英语兴趣,提高教学活动的整体质量。小学英语教师可以通过创设情境的方式来激发学生的英语学习兴趣,提高课堂学习效率。本文主要阐述了小学英语创设教学情境的原则,以及在小学英语教学工作中可能存在的问题,并提出了针对性的英语教学策略,为学生打下坚实的英语基础。