基于问题视角的历史思辨能力培养

思辨能力的培养在初中历史教学中有重要地作用,老师可以通过设计问题点促进学生思维的敏感性,老师还可以通过从微观的方面创设相关教学情境,引领学生认知历史,在应用于教学的过程中可以让学生更能够清晰的了解和感知历史,提升学生思维的逻辑性。这样的教学方式不仅可以让学生对历史产生浓厚的学习兴趣,还有助于让学生形成对历史的一种表象认识,促使学生更积极地参与历史学习。培养学生的历史思辨能力教学不仅迎合了新课改的要求,还更能够有助于打造高效历史课堂,更好的完成教学目标。

有效应用现代信息技术落实英语言语表达技能目标的策略的研究

随着我国科学技术的不断发展与进步,信息技术逐渐应用到我们生活和学习的各个方面,而为了顺应全球化的潮流,加强国际间的交流与合作,增强中国人的民族自尊心和自信心,国家越来越注重在英语方面的教学,我们所说的英语教学并不仅仅是指学好英语基本知识,更多的是指要学会将所学的英语知识灵活运用,可以熟练地利用英语来进行言语表达,提高学生的英语素养和英语使用方面的技能,促进学生的全面发展。而想要使英语教学达到这个效果,则需要教师将信息技术与英语教学相融合,两者共同配合,提高学生的英语表达技能。

初中化学学科素养培养初探

化学核心素养是化学学科给予学生未来发展必须具备的品格与能力。在初中化学教学中,我们应该通过对知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观这个三维目标的不断整合,以得到提升学生化学学科核心素养的目的。初中生刚接触化学学科的学习,所以培养初中生的化学学科素养是十分重要的,这对他们以后的化学学习以及其他学科素养的培养是非常有好处的。

“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用分析

随着我国教育改革工作的持续开展，初中数学教师为了提升学生们数学成绩，逐渐将“导学互动”教学模式运用到了教学过程中。通过这种方式，不仅有利于提升教师的教学水平，同时对于学生们学习兴趣的提升也有着极大的帮助。因此本文对“导学互动”教学模式在初中数学教学的作用和应用方式进行了深入的分析，从而为初中数学教学工作的持续开展提供帮助。